当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 理化生 > 18.4焦耳定律教案§18.4焦耳定律
一、教学目标
1．知道电流的热效应及焦耳定律
2．通过探究活动知道电流的热效应的影响因素
3．理解纯电阻电路和非纯电阻电路
二、教学重点
1．知道焦耳定律
2．理解纯电阻电路和非纯电阻电路
三、教学难点
1．非纯电阻电路的计算问题
2．理解纯电阻电路和非纯电阻电路
四、教具
电源、开关、电阻丝、电流热效应实验仪器、导线若干等。
五、教学教程设计
（一）导入新课
学生预习三分钟。
引入：用电器工作时消耗电能，将电能转化为其它形式的能。比如：电饭煲、电铬铁、白炽灯将电能全部转化为热能；电风扇、电动机将电能主要转化为机械能同时也会产生热量；电视机将电能转化为光能、机械能以及热能。（板书各各用电器能量转化）
总结：
（1）电流热效应：电流通过用电器时，总是会产生热量，我们称为电流热效应。
（2饭煲、电烙铁、电熨斗、电热水器等。
（3）电流还具有磁效应和化学效应。
（二）电流产生热量与那些因素有关
1．猜想：电流热效应与那些因素有关？ （1）R：见右图，电阻丝和导线发热不同；（2）I不同；（3）t。
2．实验一：Q和R的关系
（1）条件：I、t相同，R不同。
（2）电路图：（板书出原理电路图，让学生讨论连接方式）
问题1：如果要探究Q和R的关系，如何保证I一样，如何改变R的大小？
问题2：如何反映电阻丝产生热量的多少？
结论1：当I、t相同，R越大，产生热量越多。
3．实验二：Q与I的关系
（1）条件：I、t相同，R不同。
（2）电路图；
结论2：当R、t相同，I越大，产生热量越多。
（三）焦耳定律
1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
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