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教学对象：小学四年级听力障碍学生
教材分析
《 小蝌蚪找妈妈》是人教版教材小学第二册语文第34课的内容。这是一篇富有童趣的课文，生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的，符合四年级聋生的认知特点和特殊教育需要，适宜儿童学习和阅读。
学情分析
发育1—2年。其中有三名学生为重听，配戴有助听器，有发音能力。有9名为全聋，可以通过手语进行上课交流和学习。在此之前，学生们已经学习了《火车的故事》等看图学文的课文和本课“我会认”及“我会读”中的生字，具备了一定的观察能力和朗读能力,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
教学目标：
（一）知识目标：
1.能联系插图和课文内容辨析“迎上去”“追上去”两个词语及所处句子的意思。
2.理解课文中描写小蝌蚪和青蛙样子的句子，正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）能力目标：
1.通过看图学文了解青蛙在生长过程中从长出后腿到长出前腿的形体上的变化，培养学
生的观察、思维能力和想象、表达能力。
2.通过第三自然段的学习，培养学生的自学能力。
（三）情感、态度、价值观目标：
通过学习小蝌蚪与乌龟的对话从中学会要做一个有礼貌的孩子。
教学重点、难点
（一）重点：1.了解“迎上去”“追上去”的不同用法。
2. 图文结合理解小蝌蚪成长变化的过程
(二）难点：听障儿童的分析比较粗略，不容易区分“迎”与“追”的差别；由于听障儿童知觉信息加工不完整，情绪变化也不稳定，理解小青蛙在寻找妈妈过程中急切的心情比较困难。
课时安排：3课时
教学内容：第二课时
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