我们可以做简单的表格了

信息技术

《我们可以做简单的表格了》说课稿

元堡民中 邱玉梅

尊敬的各位领导、老师们，你们好。今天我说课的内容选自《九年义务教育初级中学教科书—信息技术》教材的第一章第1节，标题是“我们可以做简单的表格了”。下面我从教材、教法、学法、教学目标、教学过程、分析反思，这几个方面来阐述本节课的教学设计。

一、说教材 1、教材分析

本节作为第一章的开篇，全面介绍了表格方面的一些基本知识，引导学生了解在日常信息活动中EXCEL给我们带来的巨大方便，逐步学会使用EXCEL。

2、教学目标 【知识与技能】

(1)、了解什么是Microsoft Excel,掌握如何启动Excel电子表格； (2)、掌握Excel窗口的组成，了解表格常用术语；

(3)、掌握单元格及单元格区域的选择，输入、修改数据，序列填充，复制、粘贴功能的运用；

（4）、学会保存工作簿。 【过程与方法】

(1)、利用有趣的“画表”动画引入，激发学生学习兴趣；

(2)、通过对案例的分析与讨论，教会学生了解Excel的基本知识；

(3)、通过演练，让学生学会利用Excel来处理日常生活中的相关数据。 【情感态度与价值观】

(1)、培养学生自觉爱护公物的良好习惯； (2)、提高学生学习信息技术知识的兴趣；

(3)、提高学生充分利用Excel电子表格来处理数据的意识。 3、教学重点 （1）Excel的启动，Excel窗口的组成；

（2）单元格地址的表示方法，单元格的基本操作； （3）Excel中数据的分类，Excel的保存。 4、教学难点

（1）营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习Excel的兴趣； （2）如何让学生理解Microsoft Excel；

（3）Excel中数据的分类，保存工作簿和工作表。 5、学生分析

本案例的教学对象是八年级学生. 他们的感知力和观察能力明显提高，在教学中为学生留出一定的选择空间，经常为学生创设一种宽松自主的学习环境，促进学生之间的交流与合作。能有效的提高学生的学习兴趣。

学生通过七年级的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了一些了解，学生对网络有较浓厚的兴趣，但因为学校条件有限（没有多功能教室），加上老师们积极响应学校的号召，争相使用多媒体辅助教学，就是多媒体教室也很难有机会上到一次课，本学期我是第一次使用多媒体教室，在此基础上，我就上了本学期第一章的第一节。