臧传琴 人教版一年级下学期语文《柳树醒了〉教学设计

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《柳树醒了》教案设计

诸城市舜王街道舜王小学 臧传琴

一、教案背景

1面向学生：□中学

2.学科：语文 人教 一年级 下学期

3.课时：1

4.学生课前准备：

预习课文，通过观察柳树的图片了解柳树的生长规律。

二、教学课题

《柳树醒了》，这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。“在春天里，还有什么醒了呢？”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。孩子的心，就是一篇童话。

学习本课需要达成以下的目标：

1．认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。

2．正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。

3．能发现春天里事物的变化。

三、教材分析

知识点

1、 需要认读的生字词

醒了春雷洗澡柳枝软了

梳头柳梢玩耍打雷雷雨

树枝树梢软和梳洗苏醒

2、 会写的字

说、话、朋、友、春、高

说、话：重点指导两个带有言字旁的字，言字旁的点要写得高一点，靠右一些，与横折提的折对齐，折画可以写得略向左一些。注意左窄右宽。

朋、友：读词时“友”读轻声。

春：学生特别容易把下面的“日”字写成“目”，我采用一个小顺口溜记忆“三人一日去看春”，这样就不会写错了。“春”字的撇捺要舒展。

高：采用反义词识记，高——低（矮）。

3、 需要积累的词语

春风春雨春雷春燕柳絮

能力训练点

1、 需要会运用的句式

春天里还有什么醒了？你能写出几个吗？

（）（）（）（）（）

2、需要朗读指导的句子

春燕根柳树捉迷藏了，

藏着藏着，