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钓鱼的启示教学设计

《钓鱼的启示》教学设计

兰家寨小学 蒋卫军

【设计理念】

力求体现新课程标准提倡的转变学生学习方式的理念。把学习过程之中的感悟、发现、探究等认识活动突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达,实现学生、教师、文本之间的对话。

【教学目标】

1.理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的,联系实际,受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。。

2.通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟,体会“我”和“父亲”的心理活动,尤其要体会“我”的心理变化的过程。

3.培养学生朗读感悟能力、合作精神。

【教学重点、难点】

1.体会“我”所获得的启示的意思。

2.能从文中感悟到做人的道理。

【教学过程】

一、复习导入。

1.今天我们继续学习——读题。

2.说说文章的主要内容。(板书:钓鱼、放鱼、获得启

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