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我来当导游
【目的要求】
1、培养学生“根据需要收集有关材料“的能力。
2、引导学生了解家乡的美好风光，激励学生热爱家乡的思想感情。
3、说的方面，主要是训练学生能把自己到过的一处地方的大致情况说清楚，说的时候，态度自然大方，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。同时，培养学生处处留心观察的习惯，使学生受到美的熏陶。
4、听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
【教学重点】
鼓励学生“主动积极地进行口语交际”，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
【教学难点】
双向互动的语言环境的营造。
【课前准备】
1、学生结合家乡的特点收集相关图片或照片等材料，制作相关的课件和当导游的道具。
2、创造性地布置口语交际课的环境，营造良好的口语交际氛围。
一、 创设情景，激趣导入
同学们，下午好，欢迎大家来到 “我来当导游”的活动现场。今天大家以导游的身份参加，介绍自己熟悉的家乡，展示自己旅行社的魅力。来参加活动的有哪些旅行社啊？和大家打个招呼吧！（学生介绍自己组）
２、
二、 师小结。各个旅行社都风格各异，各有千秋啊。 １、 播放短片，学习当导游
１、过渡：江山如此多娇，现在男女老少都想报旅行社游览祖国的大江南北！最近我还看了一篇报导说，导游将成为中国未来十年最热门的职业之一。怎样才是好导游呢？请看“导游之星”的评分细则。一起来读一读。
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