浅析技工学校如何提高《计算机应用基础》教学的有效性

浅析技工学校如何提高《计算机应用基础》教学的有效性

作者：李长江

来源：《职业·下旬》2010年第05期

一、技工学校《计算机应用基础》在课程体系中的作用

《计算机应用基础》,顾名思义就是学习应用计算机的基础学科,让学生从不懂计算机到初步掌握并能简单应用计算机技术的一门基础课。本门课的教学目的是为学生构建最基础的计算机认知体系,包括Windows的基本操作、Internet基础、Word、Excel、Powerpoint等模块,旨在使学生掌握计算机、网络及其它相关信息技术的基本知识,培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力,提高学生的计算机素质,有着承上起下的重要作用。另外,学校规定计算机专业实行双证制,即学生必须先通过计算机等级考试,取得计算机技能等级证书方能发毕业证书。由此可见,《计算机应用基础》课在教学计划中占有举足轻重的地位。因此搞好《计算机应用基础》的教学,除了能让学生顺利毕业外,还可以使其掌握一门实用技术,从而大大提高毕业生的就业竞争力。

二、当前技校《计算机应用基础》教学的现状

计算机已广泛应用于各种领域,普及程度非常高,在工作、生活、娱乐中扮演着重要角色。企事业单位大多都实现了办公自动化、生产线自动化控制;普通百姓大都进入网络时代,计算机在生产生活中占有非常重要的地位,改变了人们的生产、生活、工作、娱乐方式,成为人们学习工作娱乐不可缺少的工具和伙伴。由于网络游戏的诱惑,学生对计算机情有独钟,有的学生甚至染上了网瘾,荒废了学业。由于这些原因,一部分初中毕业生才到技校学习计算机专业,梦想过着每天有电脑相伴的生活。当他们来到学校进行系统的计算机课程学习的时候,才发现技校的学习生活和他们想象的不一样,这时有的学生就失去了学习计算机的兴趣和信心;还有的学生由于在中小学接受过信息技术教育,有了一些电脑基础知识,认为学习《计算应用机基础》这样简单的课程没什么意义,进而产生厌倦情绪。

三、采用多种手段,提高《计算机应用基础》教学的有效性

1.教师要提升专业水平,增强育人的责任心

面对新形势下的学生,教师必须更新教育教学理念,教学思想必须符合社会发展的趋势和学生的需求。要研究学生的心理,与学生建立起无障碍的沟通,通过师生感情交流了解学生在想什么,学生想学什么,学生想怎样学,从而确定教学方法及教学内容,并能根据学生的实际情况及时进行调整。