浅谈_任务驱动_教学法在中职_计算机应用基础_中的应用

Education教学

浅谈“任务驱动”教学法在中职《计算机应用基础》中的应用

纪明明

（淮阴区职教中心江苏 淮安223300）

摘

要“任务驱动”教学是师生双边都参与的活动，以教师为主导，制定目标，引导学生了解相关的知识要点，同时提出相关任务，指导学生去完成；学生以主体的身份理解知识、分析情境，从而完成任务。“任务驱动”给学生提供了自学、创新、提高的空间，同时更多地提供了师生交流的空间，有利于师生间的互相研讨切磋，真正实现了以任务为主线、教师为主导、以学生为主体的教学。关键词

任务驱动

计算机课程

教学方法

文献标识码：A

中图分类号：G712

Applicationof"Task-driven"MethodinVocational"ComputerApplication"

JIMingming

(HuaiyinVocationalTeachingCenter,Huai'an,Jiangsu223300)

Abstract

"Task-driven"teachingisthemethodthatteachersandstudentsareinvolvedinbilateralactivities,teacher-led,setgoals,

andguidestudentstounderstandtherelevantknowledgepoints,andproposedrelatedtasks,guidestudentstocomplete;studentstounderstandtheidentityofthesubjectknowledge,analysisofsituationstocompletethetask."Task-driven"toprovidestudentswithself-learning,innovation,andimprovethespace,whileprovidingmorespaceforexchangeofteachers,isconducivetodiscussionsbetweenteachersandstudentslearnfromeachother,trulytask-orientedline,teacher-led,student-centeredteaching.Keywords

task-driven;computercourse;teachingmethods

“任务驱动”教学法是以任务为主线、教师为主导、学生为

主体的教学方法。这种教学方法。强调学生在教师的帮助下和任务的驱动下，进行自主探索、协作，完成既定任务。任务的出色完成，融合了学生的创造性，体现了学生主动参与、自主协作、探索创新的操作技能，包涵着学生的成就感和进取心。

配置有了直观、系统的认识；软件方面提出的任务是如何通过

操作系统控制计算机并使用应用软件完成一个任务。

对于计算机操作基础，第一个任务是如何正确的开关计算机。第二个任务是操作键盘，掌握指法。让学生通过“金山打字通”这个软件练习来完成既定的学习目标；第三个任务是在

在《计算机应用基础》这门课程中运用“任务驱动”教学法，“记事本”里输入汉字。先让学生用他们最熟悉的汉语拼音来输入汉字，不论是智能ABC输入法还是搜狗拼音输入法，只要按照由表及里、逐层深入的学习途径，正是符合它的层次性和实用性，便于学生循序渐进地学习计算机的知识和技能，使得学生学习目标更加明确，学习过程更加生动有趣、易于接受。教师在《计算机应用基础》这门课程的总体学习目标的框架上，可以将

其细分成一个个的分目标，再将每一个分目标细化成为一个个容易掌握的“任务”，通过这些“任务”来体现总的学习目标。

对于《计算机应用基础》这门课程，根据课程的总体目标，将其分解为：（1）计算机基础知识、（2）计算机操作基础、（3）Windows操作系统应用、（4）字处理软件Word的应用、（5）电子表格Excel的应用、（6）网络应用六大分目标，继而将这些分目标细化成一个个任务，学生在这些任务的引领下去自发地学习计算机相关的知识，找出答案，完成任务。

对于计算机基础知识。应重点放在计算机系统的组成及使用上。从硬件和软件两个方面重点介绍：硬件方面提出的任务是计算机及主机内部由哪些部件组成，如何连接主机和显示器、打印机等外部设备。教学时，在机房里将计算机拆开向学生介绍各组成部分，并让学生分组动手进行简易的组装和连接。通过这个任务的完成使学生对硬件系统和计算机的

能完成任务就可以，学生们稍加练习，就能输入文字了，在这个基础上又讲解五笔字型输入法，并用五笔字型练习软件来练习；第四个任务就是用五笔字型输入法高效快速的输入汉字，通过

一段时间的练习，学生们基本上都能达到实用的水平。

对于Windows操作系统应用。教学时教师在大屏幕上演示，学生们在工作站上同步操作：

第一个任务是认识Windows，在大屏幕上展示Windows的桌面、窗口、菜单、对话

框、帮助、MS-DOS方式等；第二个任务是用“资源管理器”管理文件和文件夹，包括建立、删除、重命名；第三个任务是磁盘的管理；第四个任务是用“我的电脑”图标管理文件和文件夹；第五个任务是使用“回收站”删除、还原文件；第六个任务是“任务栏”的使用；

第七个任务是使用“控制面板”设置计算机，包括日期时间、鼠标设置等；第八个任务是设置显示器；第九个任务是设置、使用打印机；

第十个任务是使用“画图”软件；第十一个任务是使用“计算器”；

第十二个任务是使用“CD播放器”播放CD音乐；第十三个任务是使用“媒体播放器”播放VCD，通过这些任务的逐一完成，学生们很快的熟悉了Windows操作系统的应用。

对于字处理软件Word的应用。先引导（下转第162页）

（上）2011年12月

科教导

刊