幼儿园新教材与老教材的区别
新教材已经使用4个多月了, 在这期间我们每个教师将《纲要》
所倡导的终身教育、以人为本的教育、适宜性的教育、生活化的教育
等理念真正融入到我们教育教学实践中。以下是我个人对新教材与旧
教材的区别进行比较:
1、新教材与旧教材的最大区别就是突出了探究性、操作性和区域活
动,区域活动的内容设置及材料的搜集和投放是为了更好的开展主题
活动。这些对老师提出了很高的要求,首先老师要熟悉教材,提前做
好主题的准备工作,再者就是要有驾驭区域活动的组织能力,能做到
收放自如,满足和激发幼儿的求知与探究欲望,引导幼儿在现实生活
情境中注意发现问题,然后通过猜想答案、观察感知、实验操作、交
流讨论、收集资料、分析判断等学习过程来验证结果,从而自主构建
知识经验。
2、每个主题都为幼儿设计了可操作性的活动材料,为我们提供了内
容目录,方便了我们教学活动的准备,同时在教育活动实施中不难看
出新教材比较注重幼儿主动探索性、操作性、自主发展性、生活教育
性、互动合作性、创造力、表现力方面。
3、新教材对环境创设方面的要求较高,是围绕主题活动内容提出的
物质、精神环境创设的要求,包括主题墙的布置、活动区域的设置强
调通过游戏环境的创设,游戏材料及时的投放和时间的提供,来保证
幼儿开展自主性游戏。
4、新教材游戏活动的种类多样,内容多半和主题相融合,有的以个
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