普通逻辑学教程

普通逻辑学教程

《普通逻辑学》课程教学一体化设计方案

第一部分教学实施要求

一、课程性质及教学要求

《普通逻辑学》是中央广播电视大学中文、法律、经济等系的专业基础课，是一门实践性很强的工具性学科。通过本课程的学习，要求学生能比较系统地理解和掌握普通逻辑学的基本概念、基本原理和推演技巧，提高思维的准确性和敏捷性，增强语言的表达能力和记辩能力，以及初步具有运用逻辑知识解决实际问题的能力，并为进一步学习其他专业知识提供必要的逻辑工具。

二、教材使用和教学过程建议

（一）教材

教材主要使用文字教材，文字教材包括主教材和学习指导用书。文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒介和课程考核的基本依据，本课程的文字教材是姜成林主编的《普通逻辑学》（中央广播电视大学出版社，1999年8第二版），学习指导用书是其配套练习册。

（2）教学环节

1．课堂教学为主

为达到教学要求，除学生自学外，课堂教学是其中一个不可或缺的主要教学环节。任课教师要根据教学大纲的要求，配合文字教材、学习指导书，对学生进行辅导，负责教学答疑并实施统一教学要求和批改作业。要为学生提供尽可能完善的教学服务，帮助他们掌握本课程教学大纲要求的学习内容。在整个教学过程中要充分发挥学生的学习自主性，注重培养学生的学习能力。、

2．作业

《普通逻辑学》本学期要求学生必须完成作业。宁波电大将根据教学大纲的教学要求、实际的教学进度和学生的具体情况，安排数次作业。

3．考试

考试内容以教学大纲为依据，难度适中，题量适度，对未作具体要求的内容不作考试要求。

4．教学时数

本课程的各章教学时数分配如下（根据实际情况及学生的实际水平自行安排）

5．教学媒体教学媒体

1、文字教材：姜成林主编《普通逻辑学》（修订版）1999年8月第2版，中央广播电视大学出版社出版。

2、学习指导：王道君主编《普通逻辑学》学习指导书法律专业教学大纲与习题中央广播电视大学出版社。

3、音像教材：本课程有录像教学与辅导，版本原为专科设计，但教学内容全面适合本科教学。

4、IP课件：中央广播电视大学制作IP课件11讲。

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