李桂平《基因的显性和隐性》导学案设计1

【学习目标】 1、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 2 、知道近亲结婚的危害。 3、通过对孟德尔杂交实验的学习,培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题的能力 【学习重点】 1、相对性状与基因的关系 2、控制相对性状的一对基因的传递特点 3、近亲结婚的危害 【学习难点】相对性状与基因的关系及控制相对性状的一对基因的传递特点

《第三节 基因的显性和隐性》导学案设计

北林区四方台镇第一中学 李桂平

【学习目标】

1、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传

递特点。

2 、知道近亲结婚的危害。

3、通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题的能

力

【学习重点】 1、相对性状与基因的关系

2、控制相对性状的一对基因的传递特点

3、近亲结婚的危害

【学习难点】相对性状与基因的关系及控制相对性状的一对基因的传递特点

学习过程：

一、预习导学 阅读课本32-34页，完成下列问题

1、叙述实验，填写图下面的文字

左为 右为 把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反）

获得了杂交后的种子 杂交后的种子长成的植株都是