细胞呼吸说课教案

细胞呼吸说课教案

《细胞呼吸》说课教案

我说课的内容是高中生物第一册第三章第七节：《细胞呼吸》。

一、说教材：

（一）、教学地位及作用：

细胞呼吸是所有生物每时每刻都在进行的生命活动。它与前面所学

的线粒体的结构和功能、主动运输、新陈代谢与ATP、光合作用、植物对矿质离子的吸收等内容有密切的联系，也为今后学习其他生命活动及规律奠定基础，因此是本章的重点。

（二）、教学目标：

根据高中生物课程的指导思想并结合新课标的基本理念；我从以下几

个方面制定了本节课的教学目标：

1、知识目标

①细胞呼吸的概念、类型、生理意义、以及在生产、生活实践上的运用。（识记）

②有氧呼吸与无氧呼吸的概念、总反应式、过程和图解，区别和联系。（理解）

③有氧呼吸物质和能量变化的特点。（掌握）

2、能力目标：

① 通过分析有氧呼吸的过程，训练学生分析问题的能力，培养他们良好的思维品质。

②通过学生读书及与教师的讨论活动，培养学生自学和主动理解新知识的技能技巧。 ③通过学生讨论对比有氧呼吸和无氧呼吸的异同，培养学生自我构建知识体系的能力和对相关知识进行分析比较的思考能力。

④适当扩展认知面，培养学生联系生活、生产实践的能力。

3、情感目标

在教学中，通过联系生产、生活等实际，激发学生学习生物学的兴

趣，树立学以致用的观点，培养学生关注科学技术的发展，关注社会生活的意识和进行生命科学价值观的教育。

（三）教学重点、难点：

教学重点：有氧呼吸的过程

落实方案：1、通过设疑、提问、思考、归纳、理解反应式及图解、

练习来落实。

2、通过简表列出有氧呼吸和无氧呼吸的比较栏目，

简明地抓住要点。

教学难点：有氧呼吸中物质变化和能量变化

突破策略：1、利用投影片形象地说明有氧呼吸过程的三个阶段

和两个场所，通过引导、思考，学会写相关反应式，

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