班主任表扬与批评的艺术

2006

年

　理　论

现代企业教育

山东省东营市胜利第二中学　　　邮编　　２５７０５１

发现优秀学生的闪光点

使每一次表扬都能激发同学们的内在活力

发现后进生可贵的

进步

使表扬呈现层次性

表扬　　批评

一

哪里就会有进步

哪里就要有表扬

把

握好表扬的分寸

自如的运用表扬艺术

一

每天都专门

由班长负责记录纪律以前大多记的是批评

对象及其原因

对听课认

真

都详细记录在案

规定一周内被表扬三次以上者

我班班风发生了明显的变化

表扬栏基本取代了批评栏

二

应特殊对待

要求贴在教室后面的黑板上

懒叠

被子

足足列举了三十余条

原来是家长望子心切

心理医生

我感到了问题的严重性

我灵机一动

反弹琵琶

于是

需要多大的决心和勇气啊

重要的是你的行动

你看行不行

请同学们随时发现并公布他的优点以及点滴进步这位同

学纪律明显好转

课下

其他同学也都表现出很大的

热情

好同学

更感到运用表扬艺术的重要性

三

因材施教

喜欢听好话

好话

恰如其分

言过其辞

不但起不到鼓励的作用

我的做法是

爱思考

学习进步

用语中肯

如果某同学有特别优

秀的表现

语气适度的强烈

让其他同学感受到心灵的震撼

如以下两条表扬语

一个人做一件好事并不难

某某同学能坚持默默的为大家服务

现代企业教育　　　ＭＯＤＥＲＮ　　　ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ　　　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ

万方数据

就像走进了一座花园

但终归是人工景观就像是春天

到郊外去散步真是别有

一番风味啊

四

班主任要善于发现优

秀的学生更要善于发现后进生的转

变

及时提出表扬

使每一次表扬都能激发同学们的内在活力

使表扬呈现层次性

批评教育的艺术

更是在所难免

就对缺点视而

不见

批评比表扬甚

至更讲究艺术

一

温暖的话语

同时也要学会换位思

考

考虑学生的感受

批评在私下算旧

帐

是全校的调皮大王多次

与他真诚地交流

认真地指出他的缺点和不足

鼓励他不要受过去的影响

经过一个学期后自觉遵守纪

律

二

帽子满天飞

什么

品质恶劣等等一类的

话绝对不能说

恶语伤人六月寒

好比锋利的刀刃轻者给学生的心灵留下

厚厚的阴影

后果不堪设想

班主任在批评学生之前

了解学生真实的想法

再指出他的错误所在

让学生心服口服让学生自己思考当时应该

怎样做

这次犯了错

老师把道理讲透就会给学

生留下深刻印象

三

不直接指出

正话反说我

让学生背课文

提问时

你来背第一段李明

站起来后

脸涨得通红

他已经在看第十课了

是不是

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