2012初中数学课程标准测试题

适合新教师上岗培训考试

初中数学新课程标准测试题

一、选择题（1-10单项选择，11-15多项选择）（30%） 1、数学教学活动是师生积极参与，（ ）的过程。

A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展

2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ ）。

A、教教材 B、用教材教

3、“三维目标”是指知识与技能、（ ）、情感态度与价值观。

A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题

4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（ ）不同程度。

A、学习过程目标 B、学习活动结果目标。 5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ ）

A、成绩 B、目的 C、过程

6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ ）次。

A、一 B、二 C、三 D、四 7、在新课程背景下，评价的主要目的是 （ ）

A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学 8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。

A 组织者 合作者 B组织者 引导者 C 组织者 引导者 合作者 9、学生的数学学习活动应是一个（ ）的过程。

A、生动活泼的 主动的和富有个性 B、主动和被动的 生动活泼的 C、生动活泼的 被动的 富于个性 10、推理一般包括（ ）。

A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理 11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得（ ）

A、人人学有价值的数学B、人人都能获得良好的数学教育 C、不同的人在数学上得到不同的发展

12、数学活动必须建立在学生的（ ）之上。

A、认知发展水平 B、 已有的知识经验基础 C、兴趣

13、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（ ）。

A、基础性 B、普及性 C、发展性 D、创新性 14、在“数与代数”的教学中，应帮助学生（ ）。

A、建立数感 B、符号意识 C、发展运算能力和推理能力 D、初步形成模型思想15、课程内容的组织要处理好（ ）关系。

A、过程与结果 B、直观与抽象 C、直接经验与间接经验

二、填空题。 （24%）

1、数学是研究的科学。

2、有效的数学教学活动是的统一，应体现“面发展。

3、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述： 、 、 、 。 4、在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内

容： 、 、 、 。 5、学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。除 与也是数学学习的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、 、 、 等活动过程。

6、在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立注重培养学生的。7、在“统计与概率”的教学中，应帮助学生逐渐建立起来观念，了解。

8、“综合实践”是一类以的学习活动，是帮助学生积累、培养学生 与 的重要途径。

9、《标准》中所提出的“四基”是指：、、。 10、《标准》中所提出的“四能”是指：的能力、

11、教师教学应该以学生的和为基础，面向全体学生，注重和。12、义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生 、 、 发展。 三、简答题。（24%）

1、简述《标准》中总体目标四个方面的关系？

2、学生的数感主要表现在哪些方面？