初中思想品德教学案例

初中思想品德教学案例 2013年继续教育

课题：人教版 七年级 下册第八课“法律护我成长”第 3 课时 科目： 思想品德 提供者：董丽平 教学对象： 七年给 课时：第 3 课时

单位： 邢台市平乡县第三中学 一、教学内容分析

此课是人民教育出版社七年级《思想品德》下册第八课“法律护我成长”中的第三课时，本课包括三 个子目：依法律己、依法做事、依法维权；维护合法权益是我们的责任；机智勇敢、不能硬拼。

二、教学目标 知识与技能 知道青少年应依法律己、依法做事、依法维权。 知道不仅要依法维护自己的合法权益，还要依法维护国家、集体、他人的合法权益。 知道同违法犯罪做斗争时要机智勇敢、不能硬拼，并掌握一些行之有效的方法。 过程与方法 在合作学习中提高巧妙同违法犯罪作斗争的实践能力。 在情境教学中培养学生的创新能力。 情感态度与价值观 增强学生的责任感。 增强学生敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

三、学习者特征分析 经过前几课时的学习，初一学生已经了解一些法律知识，已经基本掌握了通过诉讼和非诉讼手段 保护自己，但他们的自我保护意识和能力都还较差，各方面都还不成熟，对自己肩负的责任以及如何 机智勇敢地面对不法侵害行为的认识还不够清楚。

四、教学策略选择与设计 根据新课程所提倡的“充分发挥学生的主体作用”这一教学理念。本堂课采用问题解决教学模式进行 设计，突出使用问题教学法和案例教学法，以典型的案例启发学生，组织引导学生通过自主学习，合 作探究，认识到未成年人保护法对未成年人的保护，明确应如何依法维权。注重学生的情感体验，让 学生在体验基础上树立法律意识和法制观念，学会敢于并善于同违法犯罪行为作斗争

五、教学重点及难点 重点：机智勇敢不能硬拼 难点：维护合法权益是青少年的责任 六、教学过程

教师活动 课前播放视频《少年犯》片断。 自主探究： (出示问题，组织学生阅读课本) 1、什么叫未成年人？为什么要对未成 年人给予特殊保护？

学生活动 学生欣赏

设计意图 创设情境激发学习兴趣， 提 出问题引入新课。 让学生明确本堂课的学习

学生带着问题阅读教材，并思考相关的问 题。

目标， 同时通过设问激发学 生求知欲。 引导学生有针对 性地阅读教材，学会学习。