高中思想政治《经济生活》第五课第二框(高三第一轮复习课)教学设计(第四稿)

高中思想政治《经济生活》第五课第二框（高三第一轮复习课）教学设计

课题：《新时代的劳动者》

授课老师：广州市第二中学 麦剑文

【课程内容表现标准】

本框题教学内容的课标（必修一、2.6）要求是“评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观”

【教科书相关内容】

《经济生活》（人教社，2008年3月第3版）：第二单元第五课第二框

【课时安排】1课时

【教材分析】

本框题包括“劳动和就业”“依法维护劳动者权益”两目。第一目：劳动和就业，介绍劳动和就业问题，明确劳动的地位和意义，了解我国当前的就业形势，理解就业的意义与作用，明确解决就业问题的政策、方针、途径，树立正确的就业择业观。第二目：依法维护劳动者权益，介绍依法维护劳动者权益问题，了解劳动者的基本权利，明确政府在维护劳动者合法权益方面的巨大作用，学会依法维护自身的合法权益。二者的联系是：从劳动的地位与意义及就业的意义与作用，引出我国当前的就业形势和劳动者应树立的正确就业择业观，进而引导人们了解劳动者的基本权利，学会依法维护自身合法权益。 【重点难点】

1、教学重点：树立正确的就业择业观；

2、教学难点：明确解决就业问题的政策、方针、途径；

【学情分析】

虽因广州市第二中学为广州市A组生源学校，学生学习习惯和学习基础较好，但高三14班为文科普通班级，自高一学完经济学之后，接近两年的时间没有巩固此模块的有关知识，所以本节课学生的总体情况是“能说会道却胸中无墨，知其然而不知其所以然”——掌握一定的课本知识但缺乏知识整合，缺乏专业的科学理论指导依据；不了解客观就业和劳动的形势而缺乏解决问题的能力。固希望通过本节高三一轮复习课的有关讨论与情景创设，一方面加强学生对教材专业论述的把握，夯实基础；另一方面通过分析形势，寻找对策，提高学生解决实际问题的能力，树立正确的就业观。 【教学目标的描述及其评析】

本课时突破难点的总目标是引导学生理解劳动的重要意义，在学生参与讨论社会现象和有关案例的过程中，提升学生有效获取信息的能力、调用课本知识分析问题的能力，树立正确的就业观。

为了体现这一总目标的意义，还需要提出较具体的目标：

目标1.学生能理解劳动的意义，树立劳动光荣的观点。

目标2.学生能理解促进就业的意义

目标3.学生能提出或评析解决就业问题的措施，树立正确的就业观