沁园春长沙教案

沁园春长沙教案

《沁园春·长沙》教案

教学目标

1、品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。

2、感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。

教学重点

1、 从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。

2、 领会浪遏飞舟的深刻含义。

教学难点

1、通过品味意象，感悟词中阔大的意境。

2、领会诗人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。

教学方法

1、 语言品读法。通过朗读、品读、诵读，体会词中意象，把握词作情感

2、 比较法。如对《沁园春 雪》《沁园春 长沙》的比较。

课时安排 2课时 （2010年9月9日授课）

教学过程

第一课时

一、导入

大家知道，毛泽东是一个伟大的革命领袖，他领导中国走向解放，同时他也是一位独领风骚的伟大诗人。他的诗词有一个重要特点，就是格调高雅、积极向上，没有任何的虚假造作。以前我们学过他的一首词，叫做《沁园春 雪》，大家跟着我来温习一下，能记得的同学跟着我一起念：

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

从《沁园春·雪》中我们可以感受到毛泽东诗词豪放的风格、磅礴的气势。今天我们将要学习的《沁园春·长沙》会给你留下更加深刻的印象。我们一起来学习毛泽东凝练铿锵、极富表现力的语言，同时感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀，领会诗歌深远优美的意境。

二、背景介绍（词）

下面我们来回顾一下，什么是词？词，是我国诗歌中的一种特殊的文学体裁，起源于两汉，盛行于宋代。特点是每首词都有词调，也叫词牌。词牌与内容没有必然的联系，所以有些词在词牌下会有另外的标题或小序，表明主题或写作缘由。

今天我们学习的这首词的词牌叫“沁园春”。那么今天我们学习的这首词，标题是长沙，是以地点作为标题。这就要联系毛泽东写这首词的背景，大家看书上的背景简介：这首词写于1925年初秋，当时，毛泽东在韶山从事革命运动，后来为躲避军阀的逮捕，秘密离开韶山，南下广州开展革命斗争，路过长沙，重游橘子洲头，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首词。

三、诵读课文，整体感知

“沁园春”这个词牌都分上下两阕，每阕的句数、字数都有规定，所谓“词有定阕，阕有定句，句有定字”。我请大家齐声朗读一遍，朗读的时候思考一个问题：上阕和下阕在写作上的侧重点分别是什么？也就是，哪一部分着重写景，哪一部分着重抒情，然后咱们再来看，他如何将写景和抒情结合在一起的。