中美家庭教育的跨文化比较与启示

中美家庭教育的跨文化

中美家庭教育的跨文化比较与启示

口成阳师范学院外语系

康燕茹

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摘要：家庭教育在整个教育环节中处于基础的地位。不客忽视。本文试图通过中美两国家庭教育的相关比较并时形成差别的原因进行分析来为我国的家庭教育改革提供一些启示。

关键词：家庭教育；比较；差异；启示

家庭教育是指在家庭互动过程中父母对于女的成长发展所产生的教育影响．是全社会各个教育环节中最重要的一环。中美两国分别处在两种不同的文化体系之中。因此，两国在家庭教育方面自然就存在着许多差异。随着国与国之间交往的日益频繁．取长补短．建构适合自己文化的教育理念则具有重大的意义。

一、中美家庭教育的比较

看过＜刮痧’这部影片的观众一定会注意到其中的一个场景：一位中国父亲看到自己的儿子丹尼斯与他外国老板的儿子打架时．让丹尼斯向老板的儿子道歉．在遭到拒绝后。给了自己儿子一记耳光。在中国，这种现象很普遍．但我们在影片中却看到了外国老板惊讶的表情．它很难理解为什么一个父亲要通过打自己儿子来表示对别人的歉意？这个场景让我们感受到了中美两国在家庭教育方面的明显差异。

ｌ、教育目的的比较

优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体。向老师展示写作才华．语言是否有亮点．是否有出彩之处．直接影响了印象分的判给。出彩的语言会使自己的作文生色．从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。下面介绍几种语言出彩的方法．定能令你的文章文采飞

扬。

家庭教育目的就是通过家庭教育把子女（受教育者）培养成什么样的人，它是家庭教育的核心，决定着家庭教育的方向和整体效果。

美国家庭教育的目的是“望子成人”．就是把子女培养成具有适应各种生活环境和独立生存能力的。社会人”。由于此目的的期望值不高．美国父母能较为轻松得让子女实现自身的价值．提升自我决定意识和自信心。这种教育目的经常会产生。无心插柳柳成荫”的效果。相比之下．中国家庭教育的目的是要把孩子培养成“才”。“望子成龙”，希望孩子将来有出息。有个好职业，一生能在顺境中度过。此目的期望值较高．而且功利性很强，实现起来困难较大。出于这样的目的。中国父母特别关心孩子的成绩。对孩子唯一的要求是获得高文凭．正所谓。两耳不闻窗外事，－－，６，只读圣贤书”。这样的教育目的忽视了孩子个性的发展．限制了他们的创造力，因而产生了“有心栽花花不成”的现象。为了培养所谓的“人才”而扼杀了“天才”。正是中国家庭教育的悲哀１

２、教育内容的比较

有什么样的教育目的。就会有什么样的教育内容。在教育内容上，中美两国都在提倡。素质教育”，然而两国的素质教育在具体的内容上依然存在着很大的差异。

美国家庭教育内容相对比较丰富．几乎全部是建立这组句子就是通过形象思维．巧妙的表达了他对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。可见形象思维是文章妙趣横生的关键。绝不是一句。Ｉ罗嚓“就能否定的。

ｆ３１要善用散文笔法。散文的最大特点就是“形散而神不散”。它可以夹叙夹议．语言自由开放，把自己丰富

（１）努力使语言通顺、流畅。用词准确，句子问联系紧密，文气连贯通顺，就自有一份文采。另外多用修辞手法。要善用整句。整旬，句式整齐．文脉流畅．气势雄浑，丰富多采的句式使文章节奏明快、波澜起伏。

（２１该Ｉ罗嗦时就得哕嗉。语言最忌讳的是累赘Ｉ罗嗦。然而有一种ｌ罗嗉却别有趣味．我们姑且称其为。文字游戏”。其实．文章该ｌ罗嗦时就得哕嚓。如果图省力怕麻烦，那最好就是别写文章．有一首古诗这样描写水中的鱼儿：“鱼戏莲叶东。鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”如果为了图省事．把它改成“鱼戏东西南北”一句话，还有什么意思？再如．什么是生活？这也是很难用抽象语言概括的．但会写作的学生是有办法的．他这样解说：

生活是镜子．你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫．也有平平仄仄；生活是一首歌。有低沉忧伤，也有激昂欢乐。

的想象内容和精美的构思用文字表现出来。好的散文笔法．优美的句子随处可见。生动的修辞信手拈来，各种表达方式灵活运用．寓情于叙，寓情于议，既能以理服人。又能以情感人。这样的文章自然文采非凡。令人回味无穷。

当然文章的创新远不只这些．还表现在文章的构思和表达上。但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径．表现出文章的新颖性和作者的创造性。

培养学生的创造性思维．其方法上不应该使学生固守一隅，而应结合联想，激发灵感，朝多个方向（无论顺向、逆向，还是多向、辐射）发散开去。从思维发散中有选择的辐合集中， 求异中求同，对立后同一．才能是全面的创造性思维活动过程．才能扩展学生思维空间．使学生创造性地写出一批批好作文来！

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