16.1电压-教案

九年级 十六章 第一节 人教版

11.9—11.11日 16.1电压

昌吉市第七中学课堂教学设计

执笔教师：李宣君 学科：九上物理 课题：16.1电压

教学目标：

知识技能：

（1）初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；

（2）知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算；

（3）记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值；

（4）知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。

过程与方法：通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。

情感态度与价值观：通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。

教学重点：建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用.

教学难点：电压表的正确选择、连接及读数。

教学环节

课时1， 11.9

一、 前置性学习

提高：电与我们的生活息息相关，“电压”这个词听起来也不陌生，你们知道哪些有关电压的知识呢?（一节干电池电压1.5 V、我们家里生活电路中的电压是220V ）

二、交流前置学习

（一）电压

1、［探究］什么是电压？

（1）给一节干电池、1个小灯泡、1个开关、若干导线，如何让灯泡亮起来？（学生动手做）

（2）取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察小灯泡是否亮？

（小灯泡不亮）

（3）导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?（只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光，取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮）

（4）电路中有电流的关键是什么？（必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流）

（5）小结：电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置。

（6）［想想做做］改变电路中接入的电池的多少,请同学们仔细观察,灯泡的亮度相同吗?（接入两节电池时比用一节电池时灯亮，也就是说用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同）

（7）电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮。说明电压是有大小的。

2、电压的符号及单位

（1）电压用什么符号表示？（“U”）

（2）电压的单位是什么？

电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”。电压常用的单位还有：毫伏（mV）、微伏（μV）、千伏（kV）。它们之间的换算关系是：

1 kV=103 V 1 mV=10-3 V 1 μV=10-6 V.

（3）请同学们打开课本P5，阅读书中小数据，了解常见电压值，记住干电池的电压值.人体安全电压值及家庭电路的电压值.将数据中以千伏、毫伏为单位的数值化成以伏特为单位，以伏特为单位的数值化成以千伏或毫伏为单位［师］同学们精彩的回答,说明大家对电压的概念已有所掌握.哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么?

（4）同学们已经知道电池有电压，在闪电的云层间也会有很高的电压，以前的学习中大家还了解过“生物电”，生物体内也会产生电压吗？（投影：电鳐、电鳗）

三、互助探究

（二）怎样连接电压表

1、电路中的电流用什么来测量？怎样连接？连接时要注意什么事项？

2、电流用电流表来测量，那么电压用什么仪器来测量？（电压表）

3、认识电压表和电流表：表盘上标有字母“A”的是电流表，因为电流的单位是安培（A），电路中电流表符号是A；表盘上标有字母“V”的就是电压表，因为电压的单位是伏特（V），电路中电压表符号应该是V。