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[教学内容]
P10～11 。
[教学目标]
1．知识与技能：掌握含有小括号的四则混合运算的运算顺序。能正确计算，并能列综合算式正确解决有关的实际问题。
2．过程与方法：结合解决问题，理解四则运算的意义，经历探索和交流解决实际问题的过程。
3．情感、态度与价值观：感受数学与实际生活的联系，在解决实际问题的过程中，培养良好的计算习惯。
[教学重点]
含有小括号的三步混合运算顺序。
[教学难点]
列综合算式解答三步应用题。
[课前准备]
课件。
[教学过程]
一、出示例 4
上午冰雕区有游人 180 位，下午有 270 位。如果每 30 位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？
1．学生列式独立解决。
2．汇报交流。
法（1）180÷30－270÷30；
法（2）(270－180)÷30。
3．提问。
（1）你是怎样想的？
（2）180＋270 求的是什么，为什么加括号？
（3）运算顺序是什么？
4．巩固练习。
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