2014年度第一学期教务处工作总结

2014年度第一学期**小学教学工作总结

本学期，教务处在上级相关部门的领导下，紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，及时全面准确地为学校领导提供教学信息。 一、固本培元，抓常规，狠落实，夯实教学管理常规。

建立和完善教育质量管理机制和学校管理制度是实施素质教育的保证。我校常规管理是以强化学校管理制度，规范学校管理秩序，优化学校育人环境为基本出发点，努力激发教师工作积极性，不断提高学校的办学水平。本学期，我们将更加注重备课的实效性和教师的工作负荷。提倡教师精备教案，注重学生的学习实际，关注学生的学业反馈，重视作业的批改和反馈。

1.严格执行和落实“四项规范”。“四项规范”指“备课、上课、作业布置与批改、质量测评”的规范。也是教学过程的主要环节。通过“四项规范”有效落实，引导教师遵循一定的标准，规范自己的教学行为，认认真真地落实教学的每一个环节，提高教学效果及质量。

（1）备课。严格按照县教研室监制的《教学预设记录表》的要求进行备课。做到目标明确、内容合理、过程清晰、方法得当、教案可操作。我们要求教师提前备课（但不超过一周），坚持带教案进课堂，不备课、没教案不进课堂的原则；鼓励教师采用手写备课，尤其是年轻教师；支持教师使用《灵溪镇第一小学教师电子备课模板》；允许教师借鉴网络优秀资源，但要注意内容与形式的创新，杜绝照搬照抄和同年段组间的雷同现象。提倡精备、优备与简备相结合的方法。根不同教龄的备课要求。教龄10年以上教师的电子教案不能超过总课时数的1/2，教龄5年至10的 不能超过1/3，教龄5年及以下的教师全部写详细的纸质教案。

（2）上课。课堂是教学实施的主阵地，教学中要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。围绕“优质教学，高效课堂”的要求，注意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。学校将采取听“推门课”的形式，了解教师的教学状态和学生的学习情况。