小学英语五年级课程标准

小学英语五年级课程标准

小学英语五年级课程标准

王晶莹

外国语是获取世界科技、文化等信息，提高民族科学文化素质，加强国际交往与合作的重要工具。我国的改革开放政策和21世纪对人才的需要，使外语成为我国学校教学中的一个不可缺少的部分。

小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课，有利于激发儿童学习英语的兴趣，打好进一步学习英语的基础。学习英语，有利于提高儿童的语言能力，开阔儿童的视野，培养儿童的综合素质。

一 教学目的：

小学英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

二、教学要求

小学五年级 ：4课时／周×70周=280课时

（注：每小课时220分钟；每课时=40分钟）

语音、语调输入和读写并行阶段：听、说、读、写全面训练。

（1） 能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分

钟80词左右的听力材料。

（2） 在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上，掌握

所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，能够拼写所学常用单词250个左右。

（3） 能够在所学语言知识范围内进行日常会话。

（4） 能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。

（5） 能够书面回答与课文有关的问题，能写便条式的、以双方信息交流为主的

英语。

（6） 理解以下时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时。掌握所学规则动

词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。

三，教材分析：

本册书共分为十二个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构：

Unit1 come with me!

主要是复习上一册书所学过的内容

就具体事物进行简单的询问

Is this your dictionary? No, it’s not.

What does she do? She is a teacher.

Unit2 do you have any glue?

对所有物进行简单的询问和描述

Do you have any envelopes? Yes, I do.//No, I don’t.

Does she have any stamps? Yes, she does.