四年级作文教案：《编写童话故事》

第三，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情

副板书：时间、地点、人物、事情

3 、讲故事。

简要讲讲故事有趣的地方。指名3人。

（学生一讲就滔滔不绝起来，及时引导他只讲有趣的地方，否则可能超时。）

二、想象丰富合理，从现实中选材

以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。

三、把动物人格化，使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等

1、采用拟人的手法，把物当成人来写。

例：从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。

采用夸张的手法，想象大胆而有趣。

例：A、小老鼠能抬着木棍跑

B、老鼠奇奇挺着它那圆鼓鼓的大肚子，继续往前走。突然，“砰”的一声，奇奇疼得眼冒金星，脑袋长出了一粒小西瓜，原来啊，奇奇把脑袋撞在一瓶牛奶花生的铁罐子上。铁罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被压破了，“哗哗哗……”牛奶像泉水似的流了出来。奇奇早就渴得两眼发昏了，忙把嘴巴凑过去，喝得肚子鼓得像个小皮球似的。

四、童话要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。（板书）（适用于层次好的学生）

童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。

小结

请同学们把你编的故事写下来，写之前想想先写什么，接着写什么，最后写什么。写的时候要注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。写一篇400字（三面）左右的动物童话作文，题目自拟。

板书设计

一、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书）

二、想象丰富合理，从现实中选材。

三、把动物人格化，描写动物时把动物的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等方面写清楚。

四、童话要有一个鲜明的主题

范文：

奇奇历险记

奇奇是一只小老鼠的名字，它与其他小老鼠不同的是，身上红一块白一块的，而且还喜欢冒险呢。这不，一天，奇奇的爸爸外出回来，给奇奇带回一支多功能雨伞。奇奇乐得抱着爸爸亲了又亲，说：“爸爸，爸爸，谢谢你！”说完，它一溜烟跑到外面冒险去了。