中美家庭教育观差异及跨文化交际研究

随着中美两国交流的日益频繁,两国在家庭教育观方面的差异也凸现出来。家庭教育观是文化的一个部分,这将影响到不同民族的人们的行为差异,并在跨文化交际中出现一定的理解障碍。中美家庭教育观的差异是由历史背景、价值观念、社会条件决定的,中美双方应尊重彼此的文化,并借鉴其中有价值和合理的成分。

2 1第 4期 0 0年 (第7 )总 6期

边疆经济与文化 THE BORDER E CONOMY AND CUL URE T

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【教育纵横】

D贾蠡磨商硒鹱昂磨假囊畸觉 0 0 邵璇，张晶 (北农业大学人文学院，哈尔滨 10 3 )东 50 0

摘

要：随着中美两国交流的日益频繁，两国在家庭教育观方面的差异也凸现出来。家庭教育观是文化

的一个部分，这将影响到不同民族的人们的行为差异，并在跨文化交际中出现一定的理解障碍。中关家庭教育观的差异是由历史背景、价值观念、社会条件决定的，中关双方应尊重彼此的文化，并借鉴其中有价值和 合理的成分。 关键词：家庭教育观；差异；文化；跨文化交际

中图分类号：G 75 8

文献标志码：A

文章编号：17 - 0 (00 0 -160 6 25 9 2 1 )40 4 -2 4

中国有句古话叫“母是孩子的第一任老父 师”这句话印证了家庭教育在一个人的成长过程 。中始终是占最大部分的，家庭教育是整个学校教育 和社会教育的基础，】同时它对塑造孩子的价值观、【 世界观起着关键作用。因此全世界家长对家庭教育 的重视程度都越来越高。随着中国经济的不断发

在我国，父母在家要帮孩乎打理好一切，包揽切生活上的事情，从不让孩子自己插手。他们只希望孩子能够好好学习文化知识，每天只将精力放 在学习上，希望孩子能有个好成绩，这样才能有个 好前途。父母将全身心都放在孩子身上，甚至牺牲 自己的兴趣爱好，2使孩子过上饭来张口衣来伸手 - 一

展，与美国的交流不断增多，人们逐渐认识到两国的家庭教育具有巨大的差异。虽然中美两国的父母 对孩子与生俱来的爱是共性的，但还是会因为文化差异引起的育儿观的不同造成不能够互相理解。家庭教育观是文化的组成部分，不同的家庭教育观必 然在跨文化交际中有所体现，并可能随之产生一定 的误解。 一

的生活，导致孩子的自理能力很差，甚至现在有些 成年人还要依靠父母洗

衣服、做饭，呈现高分低能

、

中美家庭教育观差异

1中美父母的角色观差异 .我国古代 x-家庭教育中父母的角色就有 -,于 j“为子纲”的说法，父母的教令子女必须绝对地 父服从。我国当代家庭教育依然受传统的家庭观影响，家长就意味着绝对的权威和尊严。另外还有古训“者恒为师”长。在家庭中，所有年长者都可以教育年幼者，家庭内部形成一种不平等的人际关系。父母通常会只注重孩子的成长方面，而忽视了其个性的发展方面。家长没有把孩子看作一个独立 个体，而看作父母的一种财产。因而孩子被剥夺了主动性和创造性，吃什么食品，穿什么衣服，上什 么学校，交什么朋友，看什么电视，参加什么活动，几 -￣是父母做主，孩子只能盲从。 T- ' 在美国父母的角色是朋友，是引导者但并不是 主宰者。子女是独立的个体，子女有自己的想法、 看法和兴趣爱好。父母不仅注重孩子的成长，更加看重个性发展。孩子有自己的交际圈，有自己的想法，一般父母不会干涉。

现象。 在美国，父母不会包揽孩子的事情。美国的孩 子一般会主动做家务劳动，如洗自己的衣服、收拾屋子、做点心、做编织等。孩子可以自己打工挣钱，也可以在家里干活，父母付给他们钱。美国的孩子一般在 1 8周岁以后就必须离开父母的家庭， 甚至一些孩子的大学学费是自己打 -赚来的，他们 1 -并不会理所应当地认为父母必须为他们支4学费， -, 1 他们对自己能够独立出去生活很有信心。 2中美家庭教育方式的差异 .中国家庭的教育方式一般来说是说教教育，要求孩子守规矩，学习好，要听话，要乖巧，这样才 是好孩子、懂事的孩子，不会惹父母生气。因此孩 子没有也不允许有任何的异议和独到见解，所有事情都是父母拿主意，父母去替代执行，父母认为孩 T还小，因此没有给他们选择和自主的权利，导致 孩子在遇到事情的时候往往持有等待观望、缺乏自信、墨守陈规、不敢尝

试、不愿创新、不愿吃苦。 因为习惯了听从父母的指挥，一旦没有父母做主， 自己便不敢作出任何大胆的决策。孩子们除了学 习没有任何课外活动可言，他们也往往没有任何的隐私可言，父母掌握孩子的一切，一旦发现有什么不同寻常的动向，父母往往不是与孩子谈话，而是 私自进行猜测和搜查孩子的东西，电话和信件也要过问。当孩子做得不好时，父母就会拿出别人 -

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收稿日期：20 -2 1 0 91—0

作者简介：邵

璇 (9 3一 ) 18,女，哈尔滨人，硕士研究生，从事英语语言学研究；张晶 ( 90一 ) 17,女，哈尔滨

人，副教授，从事心理语言学、应用语言学、跨文化交际理论研究。

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