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遂川县实验小学
教学内容：人教版一年级数学下册第88~89页及练习十六第1题，第2题。 教材分析：
《找规律》数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出具体例子。在日堂生活中，很多有规律的事物都是有规律的存在，这为数学的角度去探索事物的规律提供了很多的素材。
教学目标：
1、 使学生能过游戏、观察、实践、猜测、推理等教学活动发现事物中隐含的简单规律。
2、 通过涂一涂，摆一摆等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。
3、 使学生在教学活动中体会数学的价值，增加学习数学的兴趣。
4、 培养学生发现和欣赏数学美的意识。
教学重点：从图形中找出规律。
教学难点：在数量变化图形中找出规律。
教学准备：多媒体课件，学具，涂色卡
教学过程：
一、游戏中感知规律
1、 律动游戏
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？那么就跟着老师一起做
（拍手——拍肩——拍腿）3次
师：小朋友猜一猜接下去老师会做什么动作？ 你能一直这样做下去吗
二、情境中发现规律
1、 创设情境，
师： “六一”儿童节快到了，你们想不想在那天把自己的教室布置得漂漂亮亮的？ 你们看，这是小猴和小狮子布置的教室
课件展示主题图
师：大家仔细观察，说说你们从图中都看到什么？又发现了什么？
指名回答。
师：小朋友们观察得真仔细。请看彩花是一朵红色，一朵绿色；再一朵红色一朵
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