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摘 要：复习课往往因其枯燥无味而令老师头疼，学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。因此，上好复习课、掌握好的复习方法成为每个教师必修的基本功。现结合自己复习时的一点做法，来谈谈体会。
关键词：小学数学 复习课
复习是任何学习活动都必不可少的过程，尤其是考试临近，复习更是一个至关重要的环节，直接影响考试成绩。但是，复习课往往因其枯燥无味而令老师头疼，学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。因此，上好复习课、掌握好的复习方法成为每个教师必修的基本功。现结合自己复习时的一点做法，来谈谈体会。
一、纠正复习课中的存在问题
目前小学数学复习课不同程度地存在着师生互动失调的弊端，它严重地影响了复习质量的提高，是我们复习课中必须注意和纠正的问题。
1、”双边”忙。一是以做资料代替复习，教师热衷于不停地把一份又一份的资料让学生做，大搞题海战术，学生每道题目必练习，教师每道题目必讲评；二是以考试代替复习，教师以为考得多，碰得多，容易撞中考题，于是，源源不断的模拟考试就成为了”最佳”实战演习。
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