当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 卓里小学学校教学质量评价制度卓里小学教学质量评价制度
教学工作是学校的中心工作，也是教师的主要工作。优良的教学质量是培养合格人才的根本保证。为进一步深化教育质量意识，加强教学管理和质量监控，全面提高教育教学质量，特制定本制度。
一、评价目的、意义
教学质量是高等学校生存的基础，不断提高教学质量是教学工作的中心，加强教学质量检查是提高教学质量的保证。为保证学校教学质量的稳步提高，保证本学校的生存和进一步发展，必须加强教学质量的检查和评估。同时，通过教学质量的评价，让教师获得全面、准确、真实的教学反馈信息。
二、评价机构
由学校教学质量评价小组来完成。评价小组由学校教学质量评价小组成员、教务处成员组成，由谢刚校长任组长。
三、评价对象
本校的所有专任教师和兼职教师。
四、评价项目及内容
1、教师开新课和新开课必需进行试讲，由教务处组织相应教师参加听课和评课，由教务处根据试讲情况决定能否上课。
2、教师每期行课前必需根据课程教学大纲制定出本期课程教学进度计划，教师必须严格按教学进度计划进行教学。每学期的中期和期末定期对全体教师的教学进度进行检查并记载检查情况，其间进行不定期的抽查。
3、教师的教学必须严格执行学校关于教学环节的若干规定，严格要求自己，不断学习，更新知识结构，结合最新科研成果，教书育人；认真备课，认真钻
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