当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 数学 > 二年级数学 > 给动手实践插上想象的翅膀Microsoft Word 文档强化动手实践,拓宽探究空间,培养问题意识,让学生真正成为课堂的主角。
给动手实践插上想象的翅膀
———《平行四边形和梯形》教学反思
《平行四边形和梯形》是人民教育出版社四年级数学上册第四单元的内容，是学生在学习了长方形和正方形的特点以及平行和垂直的基础上进行教学的，根据学生的已有知识和生活经验，注重渗透新课程理念，大胆开放自主探索空间，实现数学学习的“再创造”。
一、创造情景，架起新知与旧知的桥梁。
《新课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”根据这一理念，我在新课导入时，通过画形状和大小不同的四边形，创设学生喜欢的动手分图形的情景开始本节课的学习，将学生的学习兴趣调动起来，并通过复习，为新课的学习做好铺垫。
二、强化动手实践，拓宽探究空间，培养问题意识。 《新课程标准》指出：“学生的学习过程应是一个主动建构知
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