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2.4线段的垂直平分线学案

青岛版八年级数学

2.4线段的垂直平分线

学习目标:

1.理解线段垂直平分线的概念,掌握线段垂直平分线的性质定理.

2.能运用线段的垂直平分线的性质定理解决简单的实际问题.

3.能够利用直尺和圆规作已知线段的垂直平分线.

重难点:

重点:1.掌握线段垂直平分线性质定理.

2.能运用线段的垂直平分线的性质定理解决简单的实际问题.

难点:1.能够利用直尺和圆规作已知线段的垂直平分线.

2.能运用线段的垂直平分线的性质定理解决简单的实际问题.

学习过程:

一、情境思考:

如图所示,公路AB附近有两个村庄C,D,要在公路边建一个车站,为了方

便起见,要求这个车站到两个村庄的距离相等,你能找出这个车站吗?

·C

·D

A B

二、学习新知

(一)探究知识一

活动1:在纸上画一条线段AB,通过对折后点A与点B重合,思考下列问题,与同学交流。

①将纸展开后铺平,记折痕所在的直线为MN,直线MN与线段AB的交点为O,线段AO与BO的长度有什么有关系?

②直线MN与线段AB有怎样的位置关系?

③线段AB是轴对称图形吗?

2成果交流,归纳提升 (1) 于线段,并且 这条线段的直线叫做线段的垂直平分线. 线段是 图形,它的一条对称轴是

活动2: 在纸上画一条线段AB,作出AB的垂直平分线,在垂直平分线上任意取一点C,连接AC、BC,如果把这张纸沿垂直平分线对折,AC和BC重合吗? 在垂直平分线上再取另一点D,连接DA、DB,把这张纸沿垂直平分线对折,还能得到同样的结论吗

成果交流:线段垂直平分线的性质 A线段垂直平分线上的任意一点到 的距

2.4线段的垂直平分线学案

离 . 应用:如图1: MN是线段AB的垂直平分线,

2.4线段的垂直平分线学案

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