我国中小学机器人教育发展中的问题分析

教育机器人是现代信息化教育中的重要教学载体,对培养学生的创新精神、实践能力及研究性学习能力有重要的作用。机器人教育发展的目的是培养学生的创新精神和动手实践能力,因而对其教育理念、教学方法等方面的深入研究对机器人教育的发展至关重要。

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理论探讨

《国教育信息化》壕辑部： i o .d .l中 m s e eu e@m l

国中J学i器人教育发展中的问题分新【 I I i I几 葛文双，傅钢善，婷史 (陕西师范大学新闻与传播学院，陕西西安 7 0 6 102) 摘要：育机器人是现代信息化教育中的重要教学载体，教对培养学生的创新精神、实践能力及研究性学习能力有重要的作用。机器人教育发展的目的是培养学生的创新精神和动手实践能力，因而对其教育理念、 教学方法等方面的深入研究对机器人教育的发展至关重要。 关键词：机器人教育；育机器人；器人教学教机 中图分类号： 3 G4 4文献标识码： A文章编号：6 3 8 5 ( 0 8)8 0 0— 4 17— 4 4 20 0—0 4 0 行了全程的直播。 国际上公认的比较有影响的赛事主要包括以下几项赛事： R b c p (器人世界杯 )每 o ou机。年一届，含大中小学，要以足包主

教育机器人是指一类应用于教育领域的机器人，般来说它要具有一

系列机器人竞赛来促进机器人教育 的普及和发展。

教学性、开放性和可扩展性，目的其就是要通过不同的方式来发挥其智 能化教育的功能。机器人教育就是指学习、用机器人优化教育效果及师利

目前，国内比较有影响力的赛在事主要有以下几项： 中国青少年电脑机器人竞赛。由 中国科协举办，自 2 0 0 1年以来已经

球比赛为主，国际上公认的最高是水准的机器人比赛。目前， oou R bcp 包括电脑仿真比赛、小型机器人

生劳动方式的理论与实践。Ⅲ智能 内处在起步阶段，有许多内容需要还 研究。

举办了 7次，赛事每年一次，相该已重庆举办，赛事主要项目有“能该智机器人单项竞技”“器人工程设、机 计”“器人足球杯”“L、机、 F L机器人

机器人作为一种新的教学载体，在国继在广东、南、西、西、南和河广陕云

赛、型机器人赛、O Y有腿机器中 SN 人赛。

本文就目前我国中小学机器人教育发展中存在的一些重要问题进行了分析，旨在为机器人教育的发展发挥积极的导向作

用。

F L( i tL g eg e L Fr e o L a u )比赛。 s 由美国的 nR T和 L GO赞助举 S E

世锦赛中国区赛”四个项目，高中、分 初中和小学三个组别进行。

办，一般要求在两分半钟完成九个 项目。

中小学电脑制作活动。国决赛全由中央电教馆举办，地选拔赛由各各 地区教育部门举办，自 2 0 0 3年以来 F L机器人赛、器人足球和机器人 L机全国中小学信息技术创新实践活动。由教育部关心下一代工作委员 会举办， 20自 0 3年已经举办 5届，先

FR机器人足球赛。由国际机 IA

一

、

机器人教育的现状分析

器人足球联合会 ( dr i f F ea o o e tn Itrain l b t oc rA scain ne t a o sc e soit ) n o Ro o举办， 19自 9 5年以来每年在全球举 行一次，主要进行机器人足球项目 赛事。

20 0 3年教育部把“人工智能基已经举办四届，赛事主要项目分为该 础”程作为信息技术教学的技术选课我国的人工智能教育在大众化和普及化层面上进入了一个新的阶段。智能机器人作为人工智能的重要应用领 修模块引入中小学选修课程中之后，灭火三个项目。

WR ( O国际机器人奥林匹克竞

赛)。由中国、日本、国等 1国家韩 3个和地区的科普组织和机器人技术推广组织共同发起的一项国际青少年竞赛，每年在其成员国举办一届， 目前已举办了 8,该赛事主要采用届 L GO公司产品，包括机器人工程设 E计、机器人创意设计和机器人足球 3 个项目。

域，中小学中获得了迅速的发展。在截 至目前，全国已有近百所中小学成为机器人教学实验学校。机器人教育一

后在北京、州、安、圳和重庆举广西深

办，能机器人作为该项赛事的一个智 项目进行比赛。

般包括机器人比赛和机器人教育两个部分，文将从这两个部分对我国机本 器人教育的发展现状进行分析。 1 .机器人比赛状况

中国机器人大赛暨 R bcp中 oou 国选拔赛。由中科院自动化学会主

办，该项赛事涵盖了

大中小学， 自 20 0 3年开始受到全国的瞩目，其中 20 0 6年在苏州的赛事中央电视台进

机器人比赛一般是通过举办一

我国的机器人代表队伍从最初

4中教育息 20 .(础育国信化/ 08基教 ) 8

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