当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学反思/汇报 > 如何做好农村初中班主任工作论文1.2 学生家长教育观念落后。近几年来，我校每年都会对部分家长进行调查，结果显示：农村学校一半以上的父母都在外地打工，而孩子的真正监管人（孩子的爷爷、奶奶、亲戚等）。大多数学生都是寄宿生，每年见父母的面不到两次，而大多数父母没多少文化知识，不能够或没能力对孩子实施有效的家庭教育，只知道这次考了多少分，问一问今天的作业做完了没有；家长本人文化水平偏低，家教思想不端正，家教方法不当，虽有些家长表现出强烈的参教意识，但也只凭自己的生活经验管教孩子，不大懂家教规律。因此，很难形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，单方面的学校教育显得有些无能为力。
1.3 教师不稳定，流动性大。虽然每年都会有新的教师分配到校，而教学经验较丰富的教师千方百计调到县城初中，由于农村教学条件恶劣，许多进校的老师任教不多久，很快便又调离到其他学校。这在一定程度上为农村的教学发展带来一定的不利影响，尤其是对学生的心理产生不良影响。这也给家长留下不好的印象，他们会对学校的教育有所怀疑，多数情况下会把孩子送往其他学校就读。特别是县城的中学，学校学生三个年级不足两百人。
2.农村初中班主任工作开展措施
2.1 亲近学生，全面正确地了解学生。
班主任要善于接近、体贴和关心学生，和他们进行交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。了解学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活
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