语文 骨干教师个人总结

语文 骨干教师个人总结

骨干教师个人总结

时光如梭，蓦然回首，一年的骨干教师生涯已悄然而过。回想这一年来走过的路，虽然艰辛，但更多的是欣喜、快乐和成熟。作为区骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、善良感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。

我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。我亲自到书店挑选了小语会理事崔峦老师的《崔峦小学教育文集》，这本书让我受益匪浅，更让我知道了作文一名语文教师的责任。我不仅从书中学习到了新的教育理念，更多是是学到了实实在在的教学方法和技能。李吉林老师的《小学语文情境教学》更是让我打开了一片窗，在各种各样的情境下我和孩子们能每天都是在意犹未尽地学语文。我还经常浏览相关网站，从同行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。为了给学生上好一节课，我每天晚上都要钻研教材到很晚，教学设计一遍一遍地改，上网看全国语文教学观摩大赛的教学视频，从中找到灵感，设计并开展自己的教学形成自己的教学风格。

在语文教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心研究教材，深挖教材从中找到要交给学生的知识点，精心的设计每一个语言训练点。并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在上学期劳模下基层活动中，我执教的《妈妈的账单》受到区小学科宋科长的好评。本学期的考核课活动中，我的《猫》一课获得了领导和老师的一致好评。并让我从研读教材的方面给全体教师作指导。我在工作之余还承担了区级课题《学生自主合作探究学习的研究》，平时经常翻阅大量资料进行学习并在课堂教学中大胆实践，初步研究了学生自主学习的策略，并参加了市级论文评选。

我作为中年级语文备课组长，各方面都起到模范带头作用，与同事和谐相处，营造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。不仅如此，我还到了两个徒弟，队带着两个徒弟我倾其所有，利用课余时间为她们说课，指导教学设计，深入课堂亲自示范，悉心指导，耐心给她们说课。在上学期现代化达标过程中，我指导的两位徒弟的课都被专家评委A级课，我们师徒三人的课都是A级，给学校争了荣誉。其中一个徒弟周秀梅老师在本学期的校级徒弟汇报课中获一等奖，并做校级展示课。李雪徒弟获三等奖。我不仅在教学方面给予两位指导，在管理班级方面也同样带领她们开展各项班级活动。周秀梅老师所带班级还被评为区级行文规范班。作文一名骨干教师我处处都能起到头作用，带领着我们四年级组的所有老师积极地工作着。

在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系，引导