班主任在教育中不可缺少的哲理故事

班主任在教育中不可缺少的哲理故事

1）量化目标

日本选手山田本一在两次国际马拉松比赛中都夺得了世界冠军，当记者问他凭什么取得了如此惊人的成绩时，山田本一笑笑说：“凭智慧战胜对手！”在场的记者都迷惑不解/

10年后，这个谜终于在他的自传中解开：“每次比赛前，我都要乘车把把比赛路线看一遍，并把沿途醒目的标志记下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个……一直画到赛程终点。比赛开始后，我就以百米冲刺的速度冲向第一个目标，到达第一个目标后，我调整自己，又以同样的速度向第二个目标冲去……40多公里的赛程就这样被我分解成若干个小目标轻松地跑完。其实，起初我并不懂得这样的道理，我始终把我的目标定在40公里外终点线上的那面旗帜，结果我跑到十几公里处就疲惫不堪了，我被前面那遥远的路程给吓倒了。”

启示：

世界上任何事物变化发展，都是量变和质变的统一。客观事物的变化都是首先从量变开始的，饭要一口一口地吃，路要一步一步地走，目标要一个一个地实现，不要幻想一步登天，也不能漫无目标地乱闯。心中向往着美好的未来，眼睛盯住前方的目标，脚踏实地，实现一个又一个目标，每一个站点都是一次安慰、一次鼓励、一次加油。

90、盲人提灯笼

一个漆黑的夜晚，没有星星，也没有月亮，黑洞洞的小巷深处却有一处光亮，一个人赶路人，却发现一位盲人，一手提着灯笼，一手拿着竹竿在小心翼翼地探路。路人非常纳闷，忍不住问他：“您自己看有见，为何还要打着灯笼走路？”盲人缓缓地说：“这个问题不止一个人问我了，其实道理很简单，我提灯笼并不是为我自己照路，而是让别人容易看见我，不会误撞我，这样就可以保护我的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，帮助我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，也帮助了自己吗？所以，每天晚上出门，我总提一盏灯笼。” 启示：

赠人玫瑰手有余香，帮助了别人也就是帮助了自己。一个人的价值不在于索取了多少，而在于他付出了多少，如果这个社会每一个人都想想他人，所有的路上就不会再有沟坎，不会再有危险。

 据说在日本的一个动物园里，饲养员在喂猴子时不是直接地把食物放在猴子的面前，而是费尽心机地把食物挂在大树的枝头、藏在假山的石洞里，埋在大堆的枯枝落叶里。刚开始时，这种做法受到热爱动物人士的激烈批评，认为这是虐待动物。后来饲养员解释说，这些食物都是猴子最不喜欢的，但对它们的营养结构很有好处，如果这些食物直接放在猴子面前，它们是不屑一顾的，可有趣的是，正因为这些藏起来的食物不能一下子得到，所以猴子会想尽很多办法来取得，通过一番努力，如费了好大的力气扒开枯枝得到食物、或用爪子艰难