当前位置： 文档下载 > 故都的秋赏析当前位置： 文档下载 > 故都的秋赏析雕备教导航郁达夫故都的秋 ◎车培培王信伟赏析自占以来，“秋”就是文人咏叹不竭的主题，或萧悲术便要凋零是一的。面对动植物这利『‘命悲剧”,像郁致‘生杀，或凋残，或衰败。唐人刘禹锡句云：“白占逢秋悲寂达夫这样一个文人，心中怎会不联想到仁身的悲哀呢？而一 J且，写秋蝉残声也是占已有之的，比如骆宾千《狱咏蝉》在 寥，我言秋日胖春朝。” (《词二首》 )近人王困维写诗秋 说：“觉秋风欺病骨，不堪宵梦续尘劳。...
《故都的秋》里的秋天是以“清”“静”“悲凉”为题眼的一篇文章，文章用北国的秋景的浓色与厚味来和南方秋色的淡色和浅味形成对比。全文1600多字，运用了40多个秋字来描写秋景非但没使文章枯燥无味反而使文章更加生动，可见郁达夫的写作手法已经出神入化了，本文堪称佳作。一、诵读提示本文是现代散文史上的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美，教师应当努力引导学生进入课文的情境当中。由于本文的写作离今天已经久远，学...
郁达夫的《故都的秋》是一篇形神兼备、情景交融的好散文。关于其中心，课文自读提示和教参都作了明确的分析和界定，认为“文章将自然界的 客观色彩 ——故都的秋色，与作家内心的 主观色彩 ——个人的心情，自然地融化在一起，……全文紧扣 清 、 静 、 悲凉 落笔，以情驭景，以景显情，信手写来，浑然一体”，“通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都的秋的真情，流露了深远的忧思和孤独感...
故都的秋
故都的秋
故都的秋复习教案 1 必修教案 0405 08:26:: 教学目标：1.理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的，又是怎样通过联想 来把故都的秋与南国的秋进行对比的。 2.理解本文的脉络结构。领略故都的秋声、秋色、秋味。 教学重点： 体会本文“情景俱到，既细且清”“真切灵活”的散文特色，进一步体会散文 “形与“神”的辩证关系。 教学设想： 通过阅读体会散文中的情感，领会并学习课文以情驭...
故都的秋 郁达夫
《故都的秋》片段教学 教学简介：《故都的秋》是中国现代作家郁达夫于1934年创作的散文，被选入中学语文教材。也有出版社出版了以此文章命名的郁达夫散文集。 教学起点：梳理了课文结构，对课文内容有整体的把握。教学选点：第三自然段。教学目标：品味故都秋景的清。教学过程：一、复习旧知，整体把握我们上节课学习了《故都的秋》，知道郁达夫主要写了北国之秋和南国之秋，那我们回忆一下，郁达夫不远千里，从杭州经青岛去...
看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白 舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜 天竞自由。 毛泽东《沁园春长沙》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。杨 柳岸晓风残月。 柳永《雨霖铃》 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 2014-11-25 1
