浅谈班主任与家长沟通的技巧

浅谈班主任与家长沟通的技巧

如今，当教师难，当班主任更难。一个班级七八十个学生，一百五六十个家长，所谓众口难调，无论班主任怎么努力，家长总会有不满意的，久而久之，难免产生矛盾、积怨，甚至产生对立，严重影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。因此，要求我们班主任去思考切实有效的教育策略，提高处理问题的层次与境界，以先进的科学思想和方法应对千变万化的矛盾。我就自己在做班主任时的一些经验教训对“班主任如何与家长联系沟通”谈谈看法。

一、了解学生家庭状况是沟通的前提

父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，对他来讲十分重要，我在做班主任后深有体会。因此，了解学生家庭情况，搞清楚学生父母年龄、职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助于我们与家长沟通时对症下药，采取针对性的措施。

我第一次当班主任是在一所乡镇中学，班上有50名学生。有的学生平时看他很听话，但与同学发生小冲突，却暴跳如雷，即使有班主任在场也控制不了自己的情绪；有的不出声，十分内向，班主任吩咐的任务也主动完成，可是一旦开口，语气刻薄，带挖苦、讽刺意味；有的平时虽然很调皮，小事不断，但每次找他谈话时，态度还是很诚恳，主动认错、改错；有的个性强硬，有错他认，但就是不改。面对如此种种学生，在与家长沟通几次碰壁之后，我翻出所有学生档案，调查其家庭地址，家庭结构，父母文化程度、工作状况、身体状况等。我了解到，我班大部分家长文化程序都是小学、初中，极少部分是高中，还有3个学生是属于单亲家庭或离异家庭。因为是在农村，不少学生家长忙于农活，管得太少，但还是时刻关注孩子的成绩；有的家长因工作忙，没空管或管起来太严，以致现在的管不了，那种家庭的学生个性极强……。对学生家庭了解多了，更能理解学生和家长，那么在与家长沟通之前我们就能有计划的设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，与家长沟通起来就融洽多了，对学生教育起着积极的作用。