如何提高高考物理三轮复习的效率

【检测评价】

如何提高高考物理三轮复习的效率

项伟

（浙江省温州市瓯海区任岩松中学，浙江温州３２５０００）

摘要：高三物理三轮复习效率的提高直接影响学生高考的成绩，在学生时间短、学习任务重的情况下，在教学中更要注重教学的方法和策略。提高学生的解题方法和能力，提高学生的综合分析能力是我们最终的目标。

关键词：高考物理三轮复习；效率；复习的策略

高考第三轮复习是考生最后阶段的冲刺．此阶段的复习既是对一二轮复习效果的检测，也是提高学生综合实力并达到实战要求的重要阶段，如何在有效的时间内提高复习的效率是高考取得好成绩的保证，下面谈谈我在物理ｉ轮复习巾的一些策略：

一、认真学习《考纲》和《考试说明》’

考纲不仅给出了当年高考试卷的试题形式，也明确了当年高考的知识范围、各知识点的学习水平及对应的能力要求。考纲既是高考命题的依据，更是高考复习的依据。复习时，一是叮以通过对考纲中考试内容和要求的逐一过目，盘点自己复习内容的全面性，防止遗漏。特别要注意本届《考纲》和《考试说明》与历届的不同或修改之处；二是可以通过研究考试说明中题型示例，通过对示例中试题的练习与分析，体会高考中考试能力的具体表现方式，检查自己的能力水平。

二、精选试题。提高测练质量第三轮复习是以套题检测为主，评讲为辅的带冲刺性的训练，也是一种适应性的训练，教师应对于近年来的高考题进行认真地研究，分析试题的走向、对能力的要求、重点考查的内容。这一轮教师的主要任务有两个：命题和评讲。每套题一定要先自己做一遍，分析试卷的难度及题目的简单重复，这几套题一定要合计好，以期达到事半功倍的效果。

除了套题外，根据学生测练的实际情况可进行有针对性训练：高考试卷的题型有选择、填空、实验、计算题等类型。在平时练习时，各部分的得失分比例是不同的。在临考复习时，也可以选择平时得分率低的题型，有的放矢进行分类练习，以便提炼不同类型试题的解题技巧，提高处理实际问题的能力；有的同学在某蝗知识或内容上存在薄弱环节，可以针对薄弱环节进行练习，以便尽快提高。如物理实验的基本步骤、基本仪器的操作要求、基本的实验装置，还有一些可以突击提高的能力如描点作图、电路中的实物连图等。

三、注重试卷讲评的方法。突出重点，提高效率对于每一次训练、测试，在巡视过程中、在批阅试卷中要深入了解，从而掌握学生答题过程中出现的问题，为讲评试卷掌握第一手材料，从而做到有的放矢。讲评试卷应该分清错误类型、对症下药，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，暴露学生的思维过程，解决思维受阻的原因。

试卷讲评过程中，要求学生对错题进行分类整理，汇集成错题集，以备不时加以再次辨析和巩固；对于知识薄弱的环节，要求学生自己主动去复习跟这块知识点有关的知识，以起到查漏补缺的作用，完善自己的知识体系。

四、注重培养学生的审题能力和分析综合能力

培养学生独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境．找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。同学们可能有这样的经验，一个复杂问题，如果分解成若干简单问题并一步一步地设问，解答起来就不感到困难，因为你对这些简单问题比较熟悉；如果直接作最后的设问，而没有给你搭好桥，你就会感到困难甚至束手无策。解决这种问题的较好的方法是落实小题

训练。

（１）状态、过程与系统——解决思维程序问题；（２）

子过程与总过程、子系统与大系统——训练解题方法

和技巧；（３）扩大知识的广度，提高做题的质量和学习效率，培养考生处理难题的信心。

五、再对错题进行归类梳理。归纳方法

通过试题纠错和归类，更应该进行方法的再提炼。物理解题中，对于单一物体，在进行运动和受力分析的基础上，优先考虑牛顿运动定律结合运动学公式处理，对于两个以上的质点组，则优先考虑整体法处理系统的外力，再利用隔离法处理系统内物体间的作用力；对手曲线运动或变加速运动。则要知道平抛知识和匀速圆周运动知识，且优先考虑用能鼍转化与守恒或动能定理处理；另外，物理解题的常用方法如极限法、假设法、对称法、临界值法、图像法、分类讨论等。在进行试题整理时，要注意这些方法在解题中的运用。通过对典型例题的分析，明白这些方法的使用特征，使自己不但带着知识更要带着方法进入考场。

总之，ｊ轮复习不是一轮复习、二轮复习的简单延续，复习方法的使用得当与否直接影响学生对所学知识的巩固效果。教师只有因材施教、因时制宜地指导学生复习，让三轮复习落到实处，才能使学生在备考的最后关头对知识有全面、完整、准确的掌握，从而信心十足地跨入考场，取得优异的成绩，实现自己的理想。

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