当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 计划/解决方案 > 工作计划 > 怎样上好小学美术课自己的起点,学生的内因才是获取知识的关键,所以教师首先要激发学生的兴趣,学生有了兴趣就不会感到学习是一种额外的负担,就会主动去学。在美术教学中，要充分调动学生的思维积极性。特别是那些学习有困难的学生，鼓励比批评更能增加他们的上进心，讲评除了语言讲解外，还应注意美术的形象特点，把学生的作品展示出来，使学生观赏其他同学的作品。
3、具有灵活使用教材的能力新的教材观认为“教学的目标不仅仅是知识的传授，还要包括对学生学习过程的理解，学习方法的掌握，以及态度，情感和价值观的培养熏陶，知识理解学习的过程和掌握学习的方法”从单向的传输变成了双向互动，这就要求教师要根据课堂的要求合理灵活的运用教材，提高学生的学习积极性。
二、美术教学，培养学生的各种能力。
有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟！”殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。儿童美术作品应是“不一样”的，这就使得评价很难用一根尺子量出长短来，作业讲评的确成了伤脑筋的事。但静心分析还是有规律可循的。同学们在完成作业后有一种满足感和喜悦感，同时也希望得到群体的认可。面对全班“不一样”的作业和学生的这种心理状态，如何设计讲评一环呢？我认为讲评的话题应注意紧扣课堂教学要求，根据课的教学内容和要求不同，给出正确评价。要注意鼓励全体学生的自信心，
怎样上好小学美术课,这一问题值得每一位美术教师 去思考和尝试。本文表述的正是对此思考和尝试的结果。 美术“好课”的标准 1.对美术课堂具有基本的控制 所谓...
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