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初中语文教学宜走科学发展之路

初中语文教学宜走科学发展之路

创新是落实科学发展观的需要,是推进素质教育的需要。初中语文学科是学生“全面发展和终身发展的基础”之一,其教学宜走科学发展之路。在科学发展观下,一切为学生的可持续性发展服务。 苏霍姆林斯基说过:“教育的艺术就在于,要让受教育者把他周围的东西加以‘人化’, 从这些物品中感受到人性的东西——人的智慧、才干和人对人的爱。”语文课堂教学需要彰显人文性,充分体现以学生为中心。这是课堂教学的内涵,是科学教育发展的必然。

一、师生合作,激发学生兴趣

从学生已有的体验和实际水平开始,鼓励学生多疑、多思、多探讨、多合作、多发现。在《鲁提辖拳打镇关西》一文的教学中,分析人物的思想性格特征和细节描写时,引导学生多角度进行思考,让学生用你自己的观点来探讨一下鲁提辖这个人物形象的性格特征。学生七嘴八舌,争先恐后地说出了几种答案。(1)慷慨大方、重义轻财(事例:请史进、李忠喝酒,向金家父女赠银、倾听金家父女诉苦,帮助其逃生)。(2)疾恶如仇、见义勇为(事例:痛打郑屠、帮助金家父女)。(3)性急如火、心细如发(事例:听完哭诉马上就要去打死郑屠、“在店门口坐了两个时辰”)。(4)勇而有谋、胆大心细(事例:先救助金家父女脱险再惩处郑屠、质问郑屠“如何强骗了金翠莲”、斥骂郑屠“诈死”从容退却)。这样既激发了学生学习语文的积极性,又巩固了学生掌握的知识,还培养了学生的

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