中学数学教学论期末复习汇总

2.义务教育数学课程标准（修订稿）由“双基”变“四基”，除基本知识、基本技能外，还包括基本数学思想、基本数学经验

5.数学技能包括 基础知识、基本技能、基本数学思想、基本数学经验

6.良好的个性品质主要包括哪几方面内容。

答：①数学学习目的动机，兴趣和毅力。②理性精神。③独立思考，勇于创新的精神。

④数学素质。⑤良好的学习习惯。⑥辩证唯物至于观点。

7.什么是数学素养？主要包括哪些方面。

是指数学地思维具有用数学的思维方式撕开和处理问题的自觉意识和思维习惯。

包括：推理意识；抽象意识；整体意识；化归意识。

10.数学教学方法的现代发展有什么特点？

①以发展智力，培养能力和创新精神为出发点。②学生主体作用和教师主导作用相结合。 ③注重应用学习理论的研究成果。 ④重视应用学习理论的研究成果。

⑤强调自我调控学习。 ⑥强调对传统教学方法的继承、发展与创新。

11.“教学内容现代化”真正含义是什么？

对数学教学内容的现代化处理，增加新内容改革传统内容和变革教材。

12.弗赖登塔尔的数学教育观点主要有哪些？

13.名词解释：归纳：是从个别或特殊的经验事实出发推理出一般性原理、法则的推理形式、思维进程和思维方法。

演绎：是由一般性知识的前提出发，得出个别性或特殊性知识的结论的推理形式、思维进程和思维方法，是与归纳相对的。

分析：是思维的基本过程，是把事物或问题分解为各个部分加以考察的方法，包括事物的组成因素、属性、联系和关系等不同角度所进行的分解和考察。

综合：与分析相对，是把事物或问题的各个部分联结成整体加以考察的方法。

迁移：学习迁移指的是是一种学习对另一种学习的影响。指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。

14.上课与说课有什么区别？

“上课”是教师在特定的环境中，依据自己所编制的教案，实现教学目的、完成教学任务的过程。上课有具体的教学主体对象，有具体的师生配合过程，有一定的教学程序和具体的操作方法，是具体的教学实践活动。

“说课”是指教师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。