当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 数学 > (第8周第4课时)八上二元一次方程组。仲南中学,刘国信课题 二元一次方程组
课标与教材分析：
课标要求：体会方程是刻画现实世界的一个有效数学模型；同时了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念，并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解.
教材分析：，二元一次方程是继一元一次方程后，又一个体现符号表示思想的内容，它是刻画现实世界的一个有效数学模型，在数学上有着广泛的应用，同时也是学习物理、化学等其他学科知识的一个重要基础.它既是一元一次方程知识的延伸和拓广，又是今后学习一般线性方程组及平面解析几何等知识的基础，具有承上启下的作用.列方程（组）解应用题是联系实际的重要方面，突显了方程作为一种数学模型的重要特征，这既是培养学生逻辑思维能力的良好载体，也是培养学生应用意识和实践能力的良好题材.
学情分析：
学生已经知道的：学生在七年级上册已学过一元一次方程，学生已经具备列一元一次方程解决实际问题的经验基础
学生自己能解决的：会列方程，能解一元一次方程
学生想知道的：二元一次方程是怎样的，根据实际问题例二元一次方程容易吗 教学目标：
知识与技能：1、理解二元一次方程（组）及其解的概念, 能判别一组数是否是二元一次方程（组）的解；
2、会根据实际问题列简单的二元一次方程或二元一次方程组；
过程与方法；1、经历从具体实例中抽象概括的过程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效数学模型
2、通过加深对概念的理解，提高对“元”和“次”的认识，而且能够逐步培养类比分析和归纳概括的能力,了解变与不变的辩证统一的思想.
情感态度与价值观：在方程概念形成的过程中，培养学生联系实际、善于观察、乐于探索和勤于思考的精神
教学重点：（1）掌握二元一次方程及二元一次方程组的概念，理解它们解的含义；
（2）判断一组数是不是某个二元一次方程组的解.
教学难点：从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想. 创新支点：分析量之间的关系，找出等量关系
教学评价：
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