小班语言：好饿的小蛇

游戏与语言活动相结合，提高语言活动的有效性

——小班绘本《好饿的小蛇》说课稿

一、对课题的认识

幼儿时期是孩子迅速发展的时期，而游戏作为幼儿一日活动的重要环节，在幼儿的成长过程中起着特殊的教育作用。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，也是幼儿最喜爱的活动。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园的教育以游戏为基本活动。”在游戏过程中发生着以幼儿主动学习为特征的各种类型的学习活动。在玩中学习，幼儿可以获得多方面的经验。随着幼教改革的不断深化，人们的教育思想和教育观念也不断更新，更加注重以幼儿为主体，引导幼儿主动学习，在游戏中学习，真正发挥游戏在促进幼儿全面发展中的独特的教育作用。但在现实的教学中，仍存在着重教学、轻游戏的现象。因此，我们正在不断研究，把《挖掘游戏教育功能的研究》作为我园的十二.五课题，对游戏的教育功能进行更深一步的研究。让游戏贯穿于幼儿一日活动的各个环节，最大限度的发挥其教育功能和价值。

《游戏与语言活动相结合，提高语言活动的有效性》是我园十二.五课题中所生成的子课题，其目的是通过研究，提高语言活动的有效性，让幼儿在游戏中达到语言发展、语言交往、语言表达等各方面能力提高的目的，从而促进幼儿全面和谐的发展。

二、本次活动与课题的结合点。

《好饿的小蛇》这本绘本故事内容简单，情节丰富。故事中的小蛇幽默有趣，作者宫西达也先生用了苹果、香蕉、饭团、葡萄、菠萝五种不同形状、颜色，但在生活中常见的食物平行式地展现故事内容， 符合小班年龄阶段孩子最近发展区的需要和内容不断反复并进行模仿的心理特征。并且小蛇吃东西的时候发出“啊呜—咕嘟”的象声词的反复出现，使故事充满了趣味性，而小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子进行模仿与表演。于是我便结合子课题生成了此次教学活动，整个教学活动以游戏贯穿始终，我牢牢抓住故事形象---小蛇“饿、贪吃”的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，模仿小蛇的稚笨与好玩，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣。整个活动过程都是在游戏中进行的，充分体现了“在游戏中挖掘教育功能的研究”，幼儿的语言在游戏中得到了很好的发展，最后绘本在贪吃的小蛇吞掉整颗苹果树中结束，意想不到的结果一定会使孩子的兴奋点达到了最高，同时也让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣