大数据背景下职业院校学生管理工作信息化重构_单耀军

BAIJIALUNYUAN

百家论苑

大数据背景下职业院校学生管理工作信息化重构

□单耀军

摘

要：大数据时代对职业院校学生管理工作提出新的要求，对学生管理工作进行信息化重构是解决

这一问题的有效途径。从大数据内涵及其时代特征谈起，分析了当前职业院校学生管理工作信息化现状，重点提出了职业院校学生管理工作信息化重构的原则、模型、措施。

关键词：大数据；职业院校；学生管理工作；信息化重构

作者简介：单耀军（1976-），男，河北邢台人，河北大学副教授，硕士生导师，北京大学教育学院博士研究生，研究方向为思想政治教育、教育领导与管理。

基金项目：河北省科学技术厅科技计划课题“河北省高校学生工作信息化管理平台建构及对创新型人才培养作用绩效评估”（编号：134576140D），主持人：单耀军。

中图分类号：G710

文献标识码：A

文章编号：1001－7518（2013）30－0015-04

在互联网技术和媒体技术迅猛发展近20年后，IT领域浪潮已表现出从IT精英和专业数据分析师，迅速关联到参与Internet、高科技以及商业营销活动的人群中，其中还涉及政界人士。2013年，也被国际众多主流媒体和专业人士称作“大数据元年”，大数据的力量逐渐显现，“大数据”年代已经来临。“大数据带来的信息风暴正在变革我们的生活、工作和思维，大数据开启了一次重大的时代转型”。从计算机阶段，再到互联网阶段，现在发展到大数据阶段，这是产业革命发展中的必然阶段。而职业院校作为为产业发展培养和输送人才和智力的重要基地，学生管理工作面对大数据所带来新形势、新情况和新环境，应该做出怎样的应对，这已是摆在学生管理工作者面前的一道现实的课题，有效的应对策略应该是在重塑职业院校学生管理工作理念的基础上对学生管理工作进行信息化重构。

一、问题提出背景

大数据时代给我们带来一个有关大数据核心价值的逻辑，即在社会管理、商业经济、教育培训等领域中，科学决策已是基于数据挖掘和运算分析，逐渐远离直觉判断和经验引导，“大数据”蕴含的巨大信息能量和前瞻能力在教育卫生管理和经济形势预测等相关领域中作用初显。

在我国教育信息化步伐已走过20多年，国家

曾启动多项有关教育信息化的重大项目工程，《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》曾指出：加强高等职业教育信息化建设，推进现代信息技术在教育教学中的作用，积极发展现代远程职业教育，开发职业教育资源和多媒体教育软件，为职业院校和学生提供优质教育资源。随着我国社会信息化程度不断加深，教育信息化也步入关键期，教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视，又在《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》中提出：我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略。

二、大数据内涵及时代特征（一）大数据内涵定义

到目前为止，没有一个流行的大数据定义，涂子沛对大数据的定义是指一般的软件工具难以捕捉、管理和分析的大容量数据，一般以“太字节”为单位，大数据之“大”，并不仅仅在于“容量之大”，更大的意义在于：通过对海量数据的交换、整合和分析，发现新的知识，创造新的价值，带来“大知识”、“大科技”、“大利润”和“大发展”。

职教论坛/2013.3015