34..小蝌蚪找妈妈

刁口学校教师备课专用纸

（教学六环节：预习检测、认定目标、自主学习、交流释疑、训练巩固、检测拓展）

课题：34 小蝌蚪找妈妈 课型：新授 一、预习检测

认读本课横格里的生字、生词 二、认定目标

1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。 3、分角色朗读课文。 三、自主学习

（一）初读课文，整体感知

1、学生自由读课文，要求：读准字音，以读汉字为主。 思考：课文讲了一件什么事？ 2、默读，给每个自然段标上序号。

3、学生汇报，从哪几个自然段中可以帮助小蝌蚪找到妈妈。 （二）细读课文，理解感悟文章内容。 学习第二自然段。

1、指名读第二自然段，从哪句话可以帮助小蝌蚪找到妈妈？ 2、质疑，提出本段中不明白的词语和句子。 3、理解“迎上去”指名表演。 4、分角色朗读。 （三）、学习第三、四自然段。

1、自由朗读第三、四自然段。用笔标出能帮助小蝌蚪找到妈妈的有关句子。

2、指名说说青蛙的外部特征。

3、请学生为青蛙画一张像。并将自己的作品贴到黑板上。 4、分角色表演。

（四）分析生字、识记字形、组成词语、指导书写： 1．请学生在黑板前指导学生学习生字。 2．注意指导学习以下生字。

塘：左右结构，13画，第8画右边要出头，第十画上下都要出头。

迎：半包围结构，与“柳”字相比较，里面的“卬”要看清，不要多

写一“撇”。龟：共7画，下边是“”不是“电”。

裳：共14画，下边是“衣”不是“” 鼓：13画，第九笔是“一”，右边是“支”不是“攴”，也不是“父”。

本课是“凸起”的意思。

碧绿：青绿色。碧：第四笔是“提” 四、交流释疑

再读全文，思考：学完本篇课文你还了解了哪些知识？ 1、课件演示：小蝌蚪变成青蛙的过程。

2、指名将小蝌蚪变成青蛙的几幅图片按顺序贴到黑板上。 3、指名说说小蝌蚪是怎样变成青蛙的。 五、训练巩固、

1、口头填空，齐读句子。

_______里有________小蝌蚪，大________，________的身子，________长长的尾巴，________地游来游去。

正确答案：池塘 一群 脑袋 黑灰色 甩着 快活 六、检测拓展

1．小蝌蚪先长出两条________，过了几天，长出两条________，又

过了几天，________变短了，成了________。 正确答案：后腿、前腿、尾巴、青蛙 2．青蛙四条腿，________嘴巴，________一对大眼睛，披着________，

露着________。

正确答案：宽、鼓着、碧绿的衣裳、雪白的肚皮。 教学反思：