四方连续纹样(小学第九册美术案例)

四方连续纹样(小学第九册美术案例)

[师提示]：它们分别有什么特点

[生回答]：①单独纹样作为一个整体基本形，通过横向或竖向的方式使得形重复连续的出现

②适合纹样是不同外框范围如：方形，三角形，圆形，菱形，多角形内，先在形体内划定中轴线或中心点，内部构成形式按均齐平衡的方法来表现

2、演示（多媒体）

①再次来欣赏一下适合纹样，二方连续，找出它们的特征。

②出示另外几幅图案，与前面几幅图案有着什么区别？

（三）板书：四方连续纹样（新授）

① 谈谈四方连续的概念

② 在日常生活中在哪些地方应用了四方连续

（师提示）比如在地砖上，瓷砖上，地毯上，壁挂上等

③ 设计纹样步骤：

步骤1：以井字格为基本格，形状的选择、设计，内部构成的选择、设计，与二方连续相同，在横向或竖向里同一整体形连续的发生重复。

选准一个花头或动植物形，在横向里和竖向里连续的重复。

[提示]：单一的形体，不是一件物，可以是多个形体的组合

步骤2：观察后，以井字格为基本格，在斜向格内有次序的表现物体的形，四个为一个组合，这样的形体与前面的摆放技法不同。

[提示]：单一整体在斜向格内连续组合，里（简化），外（装饰）

（四）学生实践：

学生通过幻灯片的观察，与生活中的实际应用相结合，积累了多种经验，学生的作品设计时才比较新颖，把各种喜欢的卡通形，花头形，动植物形，设计成漂亮的装饰形，体现出比较严谨的式样。

在实践过程中，把创作需要的因素总结为以下几点，供学生参考：

变化能力，推陈出新

抽象

敏感性

接受能力，活动性

有意义的组合

综合分析

训练方案：①奇异的草和花

②动物的形式

③老城市的风景图片

四、教学反思：

TOP相关主题