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摘要：课堂教学是语文教学的主阵地,是全面提升学生语文素养的主渠道。本文依据《语文课程标准》所指引的方向,结合新课程教学实践,据笔者多年的教学经验，对初中语文课堂教学设计作了新的诠释。
关键词：语文教学 新课程 教学设计
语文课堂教学是用生命培养生命，是用智慧培养智慧，是雕琢人的灵魂，塑造人的品质，时时充满人文关怀的教学。课堂教学过程是帮助学生实现自我成长的过程，也是激发学生创造力和生命力的过程，是教师与学生双向的积极生命运动的过程。语文教材的内容上涉到天文，下及地理，古今中外包罗万象真可谓丰富多彩，而语文课堂教学则运用思想，采用学生自主、师生互动、共同探究等方法完成情感目标和认知目标。语文教师必须通过精心设计课堂教学，使自己成为学生获取知识的促进者、帮助者，致力于培养学生的科学精神和人文精神，根据教学目标，考虑设计的多角度和梯度性，使自己的教学设计能针对教学对象，做到师生互动、生生互动、人人有收获，确实授人以渔，为学生的终生学习奠定坚实的基础。 语文课程有其自身的特点。教师在设计课堂教学时，应当充分认识教材的工具性和人文性，把握二者的关系，使工具性、人文性融为一体，以健全学生人格的的全面发展为中心，充分把握教材的整体性，突出教材的实践性。构思中明确每一课在全书的地位，准确把握哪些知识是要求学生必须掌握的，注意知识的准确性，课堂教
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