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实验二小高效课堂自主学习型语文日导学稿
班级： 姓名： 编制人： 五年级语文组 日期：
自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！
课题： 《小麻雀》
【自研课导学】 晨读课：
目标： 1生字词认读:蹈、瞪、舔、檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、莹、啄、懊、鼠、秃，读准字音,认准字形。屋檐、脖子、嗓子、
手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、老鼠、光秃秃
2、大声朗读《小麻雀》这篇课文,争取读正确读流利!
预习课（ 自读自悟：《小麻雀》完成如下任务：
资料准备：1、查阅工具书,解决课文中的生字。理解:不紧不慢、 纠正、惊慌失措、自作聪明、手舞足蹈、懊恼等词语的意思。
2、阅读“学习链接”，查找更多的有关高尔基的资料，也可以阅读高尔基的其他作品，如《童年》。
自主积累：1、请在生字本上认真书写本课的生字新词，增加识字量。2、 文中有许多写得非常生动的句子,请摘录在预习本中。
【展示课导学】（时段： 第二节课 ） 学习目标（1分钟）：通过自读自悟,交流展示,我能正确流利地朗读课文,并能初步理解课文内容.
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