他们是怎样走进清华北大的 王泓杰

姓名：王泓杰

就读学校：清华大学土木工程系

高考成绩：671分

高中毕业学校：北京市第20中学

★总体学习方法

今日事今日毕 做题贵在精而非多

王泓杰把自己的学习方法总结为6个字—“今日事今日毕”，这也是他自小养成的学习习惯。

高中阶段，王泓杰的生活很有规律，每天的时间安排基本一致。白天在学校上课，回到家吃完晚饭，7点钟准时开始复习功课，先完成老师布置的作业，做作业能强化对课堂内容的记忆和理解，这时趁热打铁，回忆一天的课堂内容，如果有不太明白或者没有消化透彻的知识点，立刻打开课本，再温习一遍。接着预习第二天上课的内容，带着问题去听课，能达到事半功倍的效果。

一些成绩好的学生总喜欢超前预习，学期才开始，就“啃”完了整本书，还有些学生习惯沉浸于题海中，从做题中寻找一种成就感和对自己的认同感。

在王泓杰看来，这两种学习方法都不值得效仿，成绩拔尖的学生在学有余力的情况下，超前预习并不为过，但成绩中上的学生没有必要超前预习，而应一步一个脚印，把每天应该完成的功课做完，逐步巩固、消化知识，才能把基础夯实。

题海战术固然是掌握解题技巧、提高做题速度的一种方法，但时间一长，难免“沉溺”于题海中，难以达到理想的效果。王泓杰的经验是，做题贵在精而不是多。王泓杰清楚地记得，某次他和同学去中关村书店买了一本《黄冈习题集》，买回来之后，那本书却一直躺在书架上“睡大觉”。

除了学校统一发的各科练习册，王泓杰没有多余的参考书。他认为把练习册上的每一道题都“吃”透了，完全没有必要采用题海战术。做完练习册上的题目，并对完答案后，挑出自己做错的题，分析做错的原因，是因为粗心大意还是对知识理解有偏差，如果是后者，那就需要重新回到课本，结合题目重温知识点。 还有一些自己没有做错，但具有典型性的题目，以及难度较大的题目，也应重点分析。对典型题目，应分析其解题的思路，了解题目里所考察的知识点，做到举一反三，以后碰到类似的题目，很快能回忆起其中的知识点，顺利解答。

对难度较大的题目，则可以先尝试着做题，得出自己的解题思路，如果得出的答案是错误的，或者不能完全得解，都没有关系，这时就要参考答案中的解题思路，看看和自己的解题思路有哪些不同，最后找到自己的解题方法，有可能最后的解题方法不是最便捷的，但却是最适合自己的，以后做起难题来，也会更加得心应手。

★分科学习方法

英语—做题加阅读 发挥语感“神奇”作用

王泓杰的英语一直不错，小学时参加剑桥少儿英语培训班，上初中时考入英语实验班，因为英语底子好，再加上初中英语不难，王泓杰闭着眼睛都能考个好成绩。高一、高二时，他难免滋长了些骄傲的情绪，以为自己英语不错，不用怎么用功也能考出好分数，除了上课听讲外，他很少在课外把精力放在英语学科上，只是临考时背背单词。

高一、高二的英语毕竟不像初中那么简单，王泓杰的英语成绩也出现了大起大落的情况，有时能考班里前几名，有时却大幅滑落。

高三一开学，王泓杰意识到自己不能再这样“虐待”英语科目了，班主任和英语老师也陆续找他谈话，告诉他，其他科目的分数都挺高，不能让英语成绩拖“后腿”，否则会影响总分。

至今，王泓杰仍庆幸自己是在高三开学后不久，就决定在原本是自己强项的英语科目上下功夫。高三总复习刚刚开始，第一轮复习中，老师会把高中的知识点重新梳理一遍，在这个时候认真听课、做题，相当于再上了一遍高一、高二。王泓杰的英语底子不错，经过这轮复习，自己都能感觉到英语水平扎实了起来，不再像以前浮在表面了。

将英语的学习方法总结，大概可以归纳为以下几点：