彭德怀和他的大黑骡子

《彭德怀和他的大黑骡子》（第二课时）教学设计

仪征市真州小学 赵广华

一、 教学内容：

苏教版国标本小学语文第十册 《彭德怀与他的大黑骡子》

二、 设计思想：

《彭德怀与他的大黑骡子》是记叙文，讲的是红军长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛命令把自己最喜欢的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事，表现了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士同甘共苦的精神。

高年级语文阅读教学不仅要关注课文写了什么，更要关注课文是怎样写的。本课时教学以读为主，悟读交汇，引导学生在自主阅读的基础上进行对话交流，力图在整体把握课文的基础上找到本文的一个支点，牵动整个文本的教学，突破教学的重点和难点，实现“长文短教”。

三、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，理解课文内容。

2、能抓住人物的动作、语言、神态等细节描写，用批注式阅读方法品读课文，在阅读、批注、交流的过程感受彭德怀爱大黑骡子更爱战士们的情怀以及与战士们同甘共苦的精神，体会彭德怀丰满的人物形象。

3、迁移运用细节描写方式，想象扩写课文第20自然段，能用两三句话扩写“这天晚上，草地篝火旁多了一些生机。”

四、教学重点：

抓住关键词句体会彭德怀爱大黑骡子更爱战士们的情怀以及与战士们同甘共苦的精神，体会彭德怀丰满的人物形象。

五、教学难点：

有感情朗读课文，想象扩写。

六、教学准备：

了解红军长征和彭德怀的故事，ppt课件。

七、教学过程：

（一）、复习导入：

1、通过上节课的学习，我们知道这个故事的人物有——，指答并板书“彭德怀”、“大黑骡子”、“红军战士”

2、你能根据课文内容，用上这三个词语说一句话吗？指答

总结，完整板书：“彭德怀爱大黑骡子，更爱红军战士”

（二）、自主学习，精读感悟人物的丰满形象。

1、过渡：这深深的“爱”渗透在课文的字里行间，彭德怀的每一个动作、每一句话语、每一个表情都传达了这份深沉的爱。请同学们用心默读课文，画出让你有所触动的描写彭德怀表情、动作、语言的词语或句子，写一写自己的阅读感受，再有感情地读一读自己画的内容。