彭德怀和他的大黑骡子

生潜心读书，写阅读批注，师巡回辅导：写一处阅读批注就可以了，写两、三处就更好了。

2、交流演读，感受“士兵将军”的同甘共苦精神：（根据回答随机出示，抓住关键词语交流）

A、 有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。

（1）抚摸：你什么时候做过抚摸的动作？点评：你用抚摸来表达你对**的喜爱。我们从“抚摸”这个动作感受到了彭德怀对大黑骡子的喜爱，还有哪个动作也表达这样的感受？

（2）一直看着：谁曾经一直看着你吃完东西？**的眼神让你感受到了浓浓的爱。

（3）总结，指导朗读：在彭德怀心里，大黑骡子早已不是一头牲口，而是自己的——（战友、亲人 ）谁来试试读好这句话？自由读，指读。

（4）悄悄地：对于“悄悄地”这个词语，你是怎样理解的？指答

小结：战士们关心彭德怀将军，所以，彭德坏将军为了不让战士们担心他，才瞒着战士们偷偷地悄悄地塞进大黑骡子的嘴里。“悄悄地”表现出的是将军对大黑骡子的爱，也是对战士的爱！再次指名朗读

B、 彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子，平静地对警卫员们说：“部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。”

（1）“深情”—“平静”：为什么彭德怀望着大黑骡子的眼神是深情的，而对战士们说话的语气却是平静的呢？

指导朗读：平静的外表下涌动的是内心的深情，这样一组特别的表情描写再一次写出了将军爱大黑骡子，更爱红军战士。谁来挑战一下这高难度的朗读？点评：只要能让更多的战士走出草地，再大的牺牲也值得，这就是将军坚定的信念，无悔的抉择！

C、分角色演读“劝说”：其实，围绕“杀与不杀大黑骡子”，彭德怀与红军战士之间的对话很多，我们来分角色演一演，（出示对话），只有对话，没有提示语，你能读好吗？谁愿意演彭德怀？谁愿意演老饲养员？谁愿意演警卫员？先请同学们四人一小组在下面练习练习。

指名分角色练读，学生互评：谁来评价一下，你可以对一个人点评，也可以对几个人点评。师生以评促读：你有什么建议？再次练习分角色对话（彭德怀角色不变，其他角色换人）演彭德怀的学生自评。

D、过渡：将军的心意已定，他要与战士----同甘共苦，再多的劝说也无用。让我们走进那漫长的二十分钟。

3、悟读扩写，感受铮铮铁汉的侠骨柔肠。

A、师配乐范读课文12—19自然段，想象画面：你刚才仿佛看到了什么？联系阅读批注交流感受

（1）彭德怀背过脸去。

想象说话：从彭德怀背过去的脸上你看到了什么？