全员培训组织与实施

全员培训组织与实施

发展的基础。在实际工作中强化“人人都可以成才”的观念，按照“111优秀人才培养选拔工程”的需要，加强了对经营管理人员、专业技术人员和高技能操作人员的培训，推动优秀人才的快速成长。在人才的使用上，摒弃唯学历、资历，讲职称、身份的选人用人方式，全面地、辩证地、科学地看待人才，真正做到了重实践、重贡献、重能力、重业绩，积极营造有利于人才成长和发展的环境。因而极大地激发了职工自觉学理论、学技术、学业务的热情，变“要我学”为“我要学”，促进了职工综合素质地提高。

适应集团公司发展战略的要求，不断加强全员培训的组织领导和制度建设。调整完善由党政一把手任主任的集团公司职工教育委员会，各单位行政主要负责人任主任的职工教育委员会和考试考核委员会，建立健全公司、车间、班组三级培训网络体系。结合上级有关规定和公司实际，修订完善《山东电力集团公司教育培训工作管理办法》，颁布《山东电力教育培训质量评价指标体系》《和山东电力集团公司技术比武奖励办法》等一系列教育培训规章制度，建立完善培训、评价、考核、使用一体化的机制。

认真贯彻执行全员培训的有关规章制度，加强对培训工作的过程管理、监督、考评。一是认真进行培训调研，科学分析培训需求，切合实际制定计划，确保实际培训有目的、见实效、可操作。二是做好培训计划的分解、实施和控制。纵向分解，控制培训计划的实施进度，确保培训计划的落实；横向分解，协调、指导各单位的培训实施，确保培训的效果。三是加大对培训基地建设的支持力度，发挥全员培训实施主体的积极性，采取多种形式开展卓有成效的全员培训。四是科学评估培训过程，不断总结培训经验，提高培训效果。 1.5 全员培训指标体系

1）全员培训率

2）下岗人员培训率 3）转岗人员培训率

4）新入厂（公司）人员岗前培训率 5）运行人员仿真培训率

6）集团公司指令性培训送培率 7）培训合格率 8）培训优秀率

9）单位对教育培训的满意率 10）学员对教育培训的满意率

11）集团公司技术比武及竞赛参与率 12）集团公司抽考成绩合格率 13）集团公司抽考成绩优秀率 13）拔尖人才成才率

14）教育培训理论研究成果完成率 1.6 指标的最佳值

指标最佳值的设定，主要考虑企业发展战略和近期重点工作的需求，以及职工队伍素质建设的需求。既要兼顾先进性和合理性，又要保证指标的切实完成，在全面分析各种因素的基础上，参考以往指标完成情况，根据公司实际需求，确定本年度最佳目标值。